人教A版高中同步学案数学选择性必修第三册精品课件 第七章 7.2 离散型随机变量及其分布列.pptVIP

;;内容索引;基础落实?必备知识全过关;知识点1离散型随机变量

1.定义:一般地,对于随机试验样本空间Ω中的每个样本点ω,都有唯一的实数X(ω)与之对应,我们称X为.可能取值为有限个或可以一一列举的随机变量,我们称之为离散型随机变量.?;名师点睛

1.所谓随机变量,就是随机试验的试验结果与实数之间的一种对应关系,这种对应关系是人为建立起来,但又是客观存在的.

2.随机试验的结果可用数量来表示,有些随机试验的结果虽然不是数量,但可以将它数量化,如抛一枚硬币,所有可能的结果是“正面向上”“反面向上”,在数学中可以用“1”代表正面向上,用“0”代表反面向上.;过关自诊

1.判断正误.(正确的画√,错误的画×)

(1)随机变量的取值可以是有限个,也可以是无限可列个.()

(2)离散型随机变量的取值是任意的实数.()

(3)离散型随机变量是指某一区间内的任意值.()

2.随机变量和函数有类似的地方吗?;知识点2概率分布列

1.分布列

一般地,设离散型随机变量X的可能取值为x1,x2,…,xn,我们称X取每一个值xi的概率,i=1,2,…,n为X的概率分布列,简称,分布列的表格表示如下:?;名师点睛

对分布列的理解应注意的问题

(1)离散型随机变量的分布列描述了由这个随机变量所刻画的随机现象,与函数的表示法一样,离散型随机变量的分布列也可以用表格、等式P(X=xi)=pi和图象表示.

(2)离散型随机变量的分布列不仅能清楚地反映其所取的一切可能的值,而且也能清楚地看到取每一个值的概率的大小,从而反映了随机变量在随机试验中取值的分布状况,是进一步研究随机变量数字特征的基础.;2.离散型随机变量分布列的性质

(1)pi0,i=1,2,…,n;?

(2)p1+p2+…+pn=1.;名师点睛

对分布列性质的理解

(1)离散型随机变量的两条性质是检验一个分布列是否正确的重要依据,尤其是要看它们的概率之和是否等于1.可利用这两条性质求出分布列中的未知数.

(2)离散型随机变量各个可能的取值表示的事件是互斥的,故离散型随机变量在某一范围内取值的概率等于它取这个范围内各个值的概率之和.;过关自诊

1.判断正误.(正确的画√,错误的画×)

(1)在离散型随机变量分布列???随机变量的每一个可能值对应的概率可以为任意的实数.()

(2)在离散型随机变量分布列中,在某一范围内取值的概率等于它取这个范围内各值的概率之积.()

(3)在离散型随机变量分布列中,所有概率之和为1.()

2.离散型随机变量的各个可能值表示的事件有何特点?;知识点3两点分布;过关自诊

1.判断正误.(正确的画√,错误的画×)

(1)两点分布中只有两个对应结果,且两个结果是对立的.()

(2)两点分布中由对立事件的概率求法可知:P(X=0)+P(X=1)=1.();2.若离散型随机变量X的分布列如表所示,则a的值为();重难探究?能力素养全提升;;答案①③;变式探究

将本例的④改为:若用X=0表示监测站所测水位没有超过警戒线,X=1表示监测站所测水位超过警戒线,x表示所测水位(警戒水位是29m),X是离散型随机变量吗?;规律方法“三步法”判定离散型随机变量

(1)依据具体情境分析变量是不是随机变量.

(2)由条件求解随机变量的值域.

(3)判断变量的取值是不是有限个或能否一一列举出来.若能,则是离散型随机变量;否则,不是离散型随机变量.;变式训练1

①某座大桥一天经过的某品牌轿车的辆数;②某网站中某歌曲一天内被点击的次数;③射手对目标进行射击,击中目标得1分,未击中目标得0分,该射手在一次射击中的得分.其中,是离散型随机变量的是()

A.①②③ B.仅①②

C.仅①③ D.仅②③;变式训练2

写出下列随机变量可能的取值,并说明随机变量所取的值表示的随机试验的结果.

(1)某学生从学校回家要经过3个红绿灯路口,他可能遇到红灯的次数Y;

(2)从含有10件次品的100件产品中任取4件,取到次品的件数X.;(2)X可能的取值为0,1,2,3,4.

X=0表示取出0件次品;

X=1表示取出1件次品;

X=2表示取出2件次品;

X=3表示取出3件次品;

X=4表示取出4件次品.;;当取到2个黑球时,随机变量X=4.

所以随机变量X的可能取值为-2,-1,0,1,2,4.;所以X的分布列为;规律方法求离散型随机变量的分布列的步骤

(1)找出随机变量X的所有可能的取值xi(i=1,2,…,n),并确定X=xi的意义;

(2)借助概率知识求出随机变量X取每一个值时的概率P(X=xi)=pi(i=1,2,…,n);

(3)列成表格的形式.;变式训练3

袋中有1个白球和4个黑球,每次从中任取一个