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课外阅读中的新教育实验
朱永新教授说:书籍是我们了解历史和认识世界的一扇窗户。人
类的智慧和文明,只有书籍可以保存。书籍是经验教训的结晶,是
人类宝贵的精神财富,是采掘不尽的富矿,是走向未来得基石。读
书是人类重要的学习方式,精神的提升和传承必须强化阅读。一个
养成了读书习惯的人是一个自由而幸福的人。
古往今来读书的重要性早已被人们所熟知,对于学生,我认为作
为处于为人生打基础的阶段而言,阅读对中学生的意义不言而喻。
而课外阅读又像是一片广袤的未开垦的肥沃土地,值得老师带领着
孩子们去开垦去耕耘去收获。如何把握新教育实验对学生课外阅读
的改革要求,又能在普通的中学语文教师岗位上有所创新,需要老
师们在实践与理论的结合中多思考多学习。
1打造本土书香校园,何须孟母三迁
朱永新教授对课外阅读所提倡的第一点既是营造书香校园,为学
生营造课外阅读的良好环境。我们知道,做任何事情,一个好的氛
围还是很重要的。学校标示出很多关于阅读的警句:“今天你阅读
了吗”、“读好书、好读书、书读好”、“阅读使人摆脱愚昧,启迪智
慧”。还精心打造晨诵、午读、暮省,伴着轻柔的音乐,学生琅琅
的读出“开启黎明的诗”,在依山环水的小校园中,朗朗的读书声
开启了一天的学习生活,好似一花一木都给配上了诗歌,有时甚至
课间还有学生还在不自觉的朗诵起昨天刚读的那首小诗。所以环境
氛围的创造,在推进阅读的过程中还是非常重要的。
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书香校园引领阅读。书,是文化的标志,也是文化的载体,它
积聚了人类历史进程中最丰厚的精神营养。读书,是经受文化洗礼,
为人类文化精华打下精神底色的重要途径。作为社会个体的人因此
逐步形成高尚的情操和独立自主的精神,生成智慧,养成德行。要
想让孩子从小受到一种文化的熏陶和浸染,除了家庭和师长的影响
之外,学校的文化氛围对所有的学生来说都是一个及其重要的第二
课堂。在这里,学生可以被动地接收很多文字信息,以一个相对方
便快捷的渠道接触语言文字。
2精选晨诵午读暮省题材——我们班的课外阅读新教育实验
读物的选择要根据不同年龄的学生的身心发展和学生知识积累
的基础,选择适合各阶段学生阅读物,让学生能理解,能接受,学
生才会对书感兴趣。有人将书籍比作海洋一点也不夸张,尤其是这
个知识信息膨胀的时代,学生的特殊年龄阶段和心理特征决定着教
师要为学生做好书籍海洋的向导,引领孩子们读适合的书,读读的
懂得书,读有用的书。所以我把精选阅读题材作为我课外阅读新教
育的重点,为孩子们选择晨诵午读暮省的良好题材,在书籍的海洋
中起航。
晨诵读短小精悍的小诗,精选属于我们班的“班诗”,让孩子们
接受诗歌的洗礼,沐浴诗歌的晨光。
午读师生共读名著,感受大师的风范。
暮省读传统文化中的成语故事、民间故事,使学生在阅读中思考,
在思考中成长。
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3授之以渔教会学生阅读技巧
教师传授学业要授之以渔,首先必须让学生识别何为鱼。书店里
的书琳琅满目,而学生因为年龄阅历的限制又缺乏一定的识别能
力,很多家长也是以为看的书越多越好,贪多求量。我指导学生低
龄学段可以多看童话、神话故事和一些拼音读物,中高年级可以涉
及小说、散文、历史人物传记、诗歌等多种体裁。尽量只看那些漫
画和笑话,因为这些对提高文学素养和写作水平没有多大作用。看
多了,反而会
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