2024年八年级生物上册 第5单元 第1章 第5节 两栖动物和爬行动物教案 （新版）新人教版.docxVIP

2024年八年级生物上册第5单元第1章第5节两栖动物和爬行动物教案（新版）新人教版

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教学内容

2024年八年级生物上册第5单元《动物的主要类群》第1章《脊椎动物》第5节《两栖动物和爬行动物》，本节课将围绕以下内容展开：

1.两栖动物的主要特征、生命周期和代表种类；

2.爬行动物的主要特征、生活习性和代表种类；

3.两栖动物与爬行动物的进化关系及其在生物圈中的作用；

4.了解两栖动物和爬行动物与人类生活的关系，提高环保意识。

教学内容与新人教版教材紧密关联，注重实践性与知识性的结合，旨在帮助学生深入理解两栖动物和爬行动物的特点及其在生态系统中的作用。

核心素养目标

1.提升学生对生物多样性的认识，培养其尊重生命、关爱自然的情感；

2.培养学生的观察、比较、分析能力，使其能够通过实例探讨两栖动物和爬行动物的特征及其适应性；

3.增强学生的科学探究能力，使其能够运用所学知识解释两栖动物和爬行动物的进化关系及其在生态系统中的作用；

4.培养学生的环保意识，使其关注两栖动物和爬行动物的保护，树立人与自然和谐共生的观念。

教学难点与重点

1.教学重点

-两栖动物的特征：如双重生活史、皮肤呼吸、变态发育等；

-爬行动物的特征：如干燥皮肤、肺呼吸、产卵等；

-两栖动物与爬行动物的进化关系及生态作用。

教学过程中，教师需通过实例讲解和图示强调上述重点内容，确保学生掌握核心知识。

2.教学难点

-两栖动物的变态发育过程及其与环境适应性的关系；

-爬行动物的肺呼吸与干燥皮肤的特点，以及其适应陆地生活的机制；

-两栖动物和爬行动物在生态系统中的作用及其相互关系。

针对以上难点，教师可采用对比分析法、实例探讨、小组讨论等方法，帮助学生理解并突破难点。例如，通过比较青蛙和蜥蜴的呼吸方式，使学生理解两栖动物和爬行动物适应不同环境的特点。同时，结合实际案例，分析两栖动物和爬行动物在生态系统中的角色，提高学生的认知水平。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和丰富的图示，讲解两栖动物和爬行动物的特征及其进化关系；

-讨论法：组织学生进行小组讨论，比较两栖动物和爬行动物的适应性特点，激发学生的思考；

-实验法：设计简单的观察实验，如观察青蛙的变态发育过程，让学生亲身体验生物的奇妙。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示两栖动物和爬行动物的图片、生活习性及生态环境；

-教学软件：运用互动软件，设计问答、小游戏等环节，提高学生的学习兴趣；

-网络资源：引导学生查找两栖动物和爬行动物的相关资料，拓展知识面。

教学过程

（一）导入新课

同学们，我们已经学习了脊椎动物的多个类群，今天我们将要学习的是两栖动物和爬行动物。这两种动物有什么特别之处呢？它们是如何适应不同的生活环境的呢？让我们一起带着这些问题，开启今天的生物学习之旅。

（二）探究两栖动物的特征

1.请同学们翻到教材第5节，我们先来了解一下两栖动物的主要特征。请大家自主阅读教材，并总结两栖动物的特征。

2.学生回答后，我进行总结：两栖动物具有双重生活史，即幼体生活在水中，成体可以在陆地和水中生活。它们的皮肤通常是湿润的，可以进行皮肤呼吸，同时拥有肺呼吸的能力。两栖动物的变态发育也是一个很特别的过程。

3.接下来，我通过PPT展示青蛙的变态发育过程，让学生直观地了解这一过程。

（三）探究爬行动物的特征

1.同学们，接下来我们来学习爬行动物的特征。请大家阅读教材，并尝试总结爬行动物的特征。

2.学生回答后，我进行总结：爬行动物的皮肤干燥，覆盖着角质的鳞片，它们主要通过肺呼吸，是真正适应陆地生活的动物。爬行动物的生殖和发育不需要水，它们通常产卵，并且卵表面有坚韧的卵壳。

3.我通过PPT展示蜥蜴和蛇的图片，让学生对爬行动物的特征有更直观的认识。

（四）两栖动物与爬行动物的进化关系及生态作用

1.同学们，我们知道了两栖动物和爬行动物的特征，那么它们之间有什么进化关系呢？它们在生态系统中又扮演着怎样的角色呢？

2.我引导学生进行小组讨论，探讨两栖动物和爬行动物的进化关系及生态作用。

3.学生汇报讨论成果后，我进行点评和总结：两栖动物和爬行动物都是脊椎动物进化历程中的重要环节，它们在生态系统中分别扮演着不同的角色。两栖动物在水中和陆地间起到了桥梁的作用，而爬行动物则是陆地生态系统中重要的捕食者和被捕食者。

（五）课堂小结

今天我们学习了两栖动物和爬行动物的特征、进化关系以及它们在生态系统中的作用。希望同学们能够掌握这些知识，并在日常生活中关注这两种动物的保护。

（六）作业布置

1.请同学们课后复习今天所学内容，并完成教材后的练习题。

2.布置一个开放性