(1)孟德尔的豌豆杂交实验（一）课件高一下学期生物人教版必修2((1))2.pptxVIP

第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）;一对相对性状的杂交实验;人们曾经认为，两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。这种观点也称作融合遗传。按照上述观点，当红花豌豆与白花豌豆杂交后，子代的豌豆花会是什么颜色？;“现代遗传学之父”——孟德尔;1;玉米：单性花;人工异花授粉的步骤;1;人身上的相对性状有哪些？;兔子毛的长毛和灰毛;;1.有些植物的花为两性花（即一朵花中既有雄蕊，又有雌蕊），有些植物的花为单性花（即一朵花中只有雄蕊或雌蕊）。下列有关植物杂交育种的说法，正确的是（）

A.用开两性花的植物进行人工杂交实验，需要对父本进行去雄

B.用开单性花的植物进行人工杂交实验的基本操作程序是去雄→套袋→授粉→套袋

C.无论是两性花植物，还是单性花植物，在进行杂交实验的过程中都需要套袋

D.提供花粉的植株称为母本;2.用豌豆进行遗传实验时，下列操作错误的是

A.杂交时，须在花粉尚未成熟时除去母本的雄蕊

B.自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去

C.杂交时，须在花粉尚未成熟时除去母本的雌蕊

D.人工授粉后，应套袋;活动1：阅读教材P4页，思考一下问题;高茎;;性状;①生物的性状是由遗传因子决定的。;活动3:根据孟德尔对分离现象的假说，画出杂交实验的遗传图解;规范的遗传图解应该包括以下几个基本要点

(1)左侧标注。一般在遗传图解的左侧用遗传学符号或文字做出鲜明的标识，代表这一行表示的内容，起到引领作用。如：P、配子、F1、F2等。

(2)要明确写出亲代和子代的遗传因子组成、性状表现。有时还需要在亲代旁边标上父本、母本(或♀、♂符号)，尤其是题中明确要求了父本和母本、要区分正交和反交时。

(3)要写出杂交(×)、自交(?)符号，以及表示遗传因子在上下代之间传递关系的箭头(注意不是线段)。

(4)要写出最后一代的相关比例。;遗传图解的书写要求;1.在豚鼠中，黑色皮毛对白色皮毛为显性。如果一对杂合的黑毛豚鼠交配，一胎产下4仔，此4仔的性状表现可能是

①全部黑色②3黑1白③1黑3白④全部白色

A.②B.①②C.①②③D.①②③④;2.孟德尔的一???相对性状的杂交实验中，实现3∶1的性状分离比必须同时满足的条件是

①观察的子代样本数目足够多②F1形成的两种配子数目相等且生活力相同③雌雄配子结合的机会相等④F2不同遗传因子组成的个体存活率相等⑤一对遗传因子间的显隐性关系是完全的

A.①②⑤B.①③④C.①③⑤D.①②③④⑤;3.进行豌豆杂交实验时，孟德尔选择的一对性状是子叶颜色，豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性。下表是孟德尔用杂交法得到的子一代(F1)分别作父本、母本进行杂交的实验结果，下列说法正确的是

A.图示雌配子Y与雄配子Y数目相等

B.③的子叶颜色与F1相同

C.①和②都是黄色子叶、③是绿色子叶

D.产生F1的亲本一定是YY(♀)和yy(♂);1、辨析单性花、两性花，自花传粉、异花传粉，闭花受粉，雌雄同株、雌雄异株。

2、为什么豌豆在自然状态下一般是纯种？

3、相对性状的概念？

4、人工异花传粉的步骤及原因？单性花和两性花的操作步骤完全相同吗？辨析母本、父本？

5、叙述一对相对性状的杂交实验过程及结果。

6、什么是显性性状、隐性性状、性状分离？

7、简述孟德尔对分离现象的解释假说。（核心假说）

8、辨析纯合子、杂合子（AABbCCDDEE）？

9、书写遗传图解基本要点？（用配子法怎么书写）;×;讨论：1、通过测交实验可以证实哪些问题？;易错警示;---分析结果，得出结论;---分析结果，得出结论;1、基因分离定律体现于下列哪一细胞分裂时期（）

A．B．

C． D．;;②自交法：;;;;发现问题：无论正交和反交，F1都表现高茎，F2出现性状分离，分离比接近3:1;1.孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说—演绎法”，下列相关叙述中不正确的是

A.“一对相对性状的遗传实验和结果”属于假说的内容

B.“测交实验”是对推理过程及结果的检验

C.“生物性状是由遗传因子决定的”“体细胞中遗传因子成对存在”“配子中遗传因子成单存在”“受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容

D.“F1(Dd)能产生数量相等的两种配子(D∶d＝1∶1)”属于推理内容;2.孟德尔用豌豆进行杂交实验，成功地揭示了遗传的两个基本定律，为遗传学的研究做出了杰出的贡献。下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中，错误的是

A.在实验过程中，“F1产生配子时，成对的遗传因子分离”属于假说内容

B.解释性状分离现象的“演绎