(1)孟德尔的豌豆杂交实验（一）第一课时课件高一下学期生物人教版必修22.pptxVIP

1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）

学习目标

1阐明分离定律，并能运用分离定律解释或预测一些遗传现象（生命观念）。

2.通过对孟德尔的一对相对性状杂交实验的分析，培养归纳与演绎、抽象概括的科学思维（科学思维）。

3.体会假说演绎法，学会运用假说演绎法进行简单的科学探究，能够应用遗传规律设计实验方案，解决生活中有关遗传学问题（科学探究、社会责任）。

4.感悟孟德尔敢于质疑的科学精神，锲而不舍的探索精神，培养热爱科学的精神（社会责任）。

学习重难点

教学重点：

1.对分离现象的解释和验证，分离定律。

2.假说-演绎法。

教学难点：

1.对分离现象的解释。

2.假说-演绎法的研究思路。

问题探讨

+

红墨水与蓝墨水混合后的颜色？

混合后能否再将这两种墨水分开？

介于红色和蓝色之间

不能

融合遗传

问题探讨

1.按照上述观点，当红花豌豆与白花豌豆杂交后，子代的豌豆花会是什么颜色？

2.你同意上述观点吗？你的证据有哪些？

粉色。按照融合遗传观点，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。

举出生活中遗传的例子来论证你的观点。

观点1：不同意，比如直发和卷发的双亲后代头发仍然是直发或者卷发。

观点2：同意，人的身高，高个子的父亲和矮个子母亲生出中等个子的后代。言之有理即可。

+

豌豆用作遗传实验材料的优点

●豌豆作为遗传实验材料的优点

●人工异花传粉

●相对性状

遗传学之父——孟德尔

孟德尔（，1822-1884）

从小热爱科学，21岁做了修道士，在修道院中的一块园地中，种植了豌豆、山柳菊、玉米等多种植物，进行杂交实验，其中豌豆的杂交实验非常成功。

孟德尔通过分析豌豆杂交实验的结果，发现了生物遗传的规律。

思考：为什么只有豌豆实验最成功？

豌豆作为遗传实验材料的优点

闭花授粉

（1）豌豆是两性花，自花传粉，闭花授粉，自然状态下一般是纯种。

（2）豌豆植株具有易于区分的性状；

豌豆作为遗传实验材料的优点

相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。如茎的高度、

种子形状、子叶颜色、花的位置等。

豌豆作为遗传实验材料的优点

（3）豌豆的花大，易于做人工杂交实验；

（4）生长周期短，易于培养；

（5）豌豆种子多，用统计学分析结果更可靠。

阅读第3页图1-1，学习人工异花传粉的流程。

思考：孟德尔如何进行豌豆杂交实验？

两朵花之间的传粉过程叫异花传粉。

不同植株进行异花传粉时，供应花

粉的植株叫做父本（♂），接受花粉的植株叫作母本（♀）。

人工异花传粉流程

基本步骤：

（花蕊成熟之前）

2.套袋

目的：防止自花传粉

目的：防止外来花粉干扰

3.采集花粉

4.传粉

5.套袋

目的：防止外来花粉干扰

1.去雄

一对相对性状的杂交实验

●豌豆作为遗传实验材料的优点

●人工异花传粉

●相对性状

观察现象，发现问题

文字

遗传学符号

亲本

P

父本

♂

母本

♀

子一代

F1

子二代

F2

杂交

×

自交

⊗

纯种高茎

纯种矮茎

P(亲本)高茎×矮茎

↓

F1(子一代）_____

↓⊗

F2(子二代)高茎∶_____

比例接近3∶1

高茎

矮茎

1.高茎和矮茎杂交，子一代总是高茎；

2.子一代自交，子二代出现了高茎和矮茎。

为什么

观察现象，发现问题

纯种高茎

纯种矮茎

显性性状：

隐性性状：

F1中显现出来的性状。

F1中未显现出来的性状。

矮茎在F1中隐而未现！

性状分离：

杂种后代中同时出现显性性状和

隐性性状的现象，叫作性状分离。

思考：

（1）F2出现3：1的性状分离比是偶然的吗？

（2）如果只对40株豌豆进行统计，结果一定

是30株高茎，10株矮茎吗？

孟德尔还对豌豆的其他6对相对性状进行了杂交实验。

观察现象，发现问题

F2中出现3：1的性状分离比不是偶然的。

解释现象，提出假说

这些因子就像一个个独立的颗粒，既不会相互融合，也不会在传递中消失。每个因子决定一种性状，其中：

1．生物的性状是由遗传因子决定的。

显性遗传因子：

用大写字母（如D）表示；

隐性遗传因子：

用小写字母（如d）表示。

高茎含有D

矮茎含有d

解释现象，提出假说

纯种高茎豌豆的体细胞有成对的遗传因子DD，纯种矮茎豌豆的体细胞有成对的遗传因子dd。F1体细胞中含有遗传因子Dd。

2．在体细胞中，遗传因子是成对存在的。

纯合子：

遗传因子组成相同的个体；

杂合子：

遗传因子组成不同的个体。

高茎：DD或Dd

矮茎含有dd

解释现象，提出假说

3．生物体在形成生殖细胞——配子，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个。

×

D

d

P

配子

F1

×

D