1 场景歌 教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版.docxVIP

1场景歌教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1场景歌教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版

课程基本信息

1.课程名称：语文二年级上册《场景歌》教学设计

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.语言理解与运用：通过学习《场景歌》，让学生能够正确朗读课文，理解课文中描述的场景，并能够运用课文中的词语描述简单的场景。

2.文化传承与理解：通过学习《场景歌》，使学生了解中国传统文化中关于场景描绘的表达方式，培养学生对中国传统文化的兴趣和认同感。

3.思维发展与创新：通过分析课文中的场景描写，培养学生观察、想象和创造的能力，鼓励学生用自己的语言描绘出独特的场景。

4.审美与鉴赏：通过学习《场景歌》，培养学生对文学作品的审美能力，使学生能够欣赏并理解课文中的场景描写，培养学生的文学素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.词语理解：《场景歌》中包含了一些生僻词语，如“街头”、“柳绿”等，学生需要理解并正确运用这些词语。

2.朗读技巧：课文有一定的节奏和韵律，学生需要掌握正确的朗读技巧，做到流利、有感情地朗读。

难点：

1.场景描绘：《场景歌》中的场景描写较为抽象，学生需要发挥想象力，理解并能够用自己的语言描绘出场景。

2.文化背景：《场景歌》蕴含了一定的文化背景，学生需要了解并理解其中的文化内涵。

解决办法：

1.对于重点词语，可以通过图片、实物等方式进行展示，帮助学生理解词语的含义。同时，可以设置一些练习题，让学生在具体语境中运用这些词语。

2.对于朗读技巧，可以引导学生跟读、模仿，同时进行语音指导，帮助学生掌握正确的朗读技巧。

3.对于场景描绘，可以引导学生观察图片或实物，激发学生的想象力，鼓励学生用自己的语言描绘出场景。

4.对于文化背景，可以通过讲解、讨论等方式，引导学生了解并理解其中的文化内涵。同时，可以设置一些相关活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生亲身体验并理解文化背景。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《场景歌》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：准备一些与场景相关的图片、图表等，帮助学生更好地理解课文中的场景描写。

3.视频资源：寻找一些与场景相关的视频资源，如街头场景、柳树等，通过视频的形式让学生更直观地感受场景。

4.分组讨论区：在教室内设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和互动。

5.实验操作台：如果课程中涉及到实验，确保实验器材的完整性和安全性，同时准备好实验操作台。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段街头场景的视频，让学生观察并描述他们所看到的场景。

问题提出：引导学生思考，他们平时在生活中见到的场景有哪些，这些场景又有哪些特点。

目的：激发学生的学习兴趣，引起他们对场景的重视。

2.讲授新课（15分钟）

课文朗读：带领学生朗读《场景歌》，注意停顿、语气和节奏。

词语解释：讲解课文中出现的生僻词语，如“街头”、“柳绿”等，并结合实物或图片进行展示。

场景描绘：分析课文中的场景描写，引导学生理解并能够用自己的语言描绘场景。

目的：使学生理解课文内容，掌握生僻词语，培养场景描绘能力。

3.巩固练习（5分钟）

练习题：布置一些关于课文内容的理解题和场景描绘题，让学生独立完成。

讨论交流：分组讨论，让学生分享自己的答案，互相学习和交流。

目的：巩固学生对课文内容的理解和掌握，提高场景描绘能力。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：针对课文内容和学生回答，提问一些深入思考的问题，如“你们认为课文中的场景有哪些特点？”“你们平时是如何描述场景的？”等。

学生回答：鼓励学生积极回答，培养他们的思维能力和表达能力。

目的：引导学生深入思考，提高他们的思维能力和表达能力。

5.创新环节（5分钟）

场景创作：让学生分组创作一个场景，可以是通过绘画、表演等形式展现。

分享展示：每组分享自己的创作，让大家一起欣赏和评价。

目的：培养学生的创造力和团队合作能力，提高他们对场景的观察和表达能力。

6.总结环节（5分钟）

本节课的主要内容回顾：回顾本节课学习的课文内容、生僻词语和场景描绘技巧。

作业布置：布置一些相关的作业，如写一篇关于自己生活中的场景的短文。

目的：巩固所学内容，提高学生的写作能力。

总用时：45分钟

教学过程中，注重师生互动，鼓励学生积极参与，培养他们的核心素养能力。通过创新环节，使教学过程更有趣，激发学生的学习兴趣。同时，紧密结合实际学情，针对重难点进行讲解和练习，确保学生理解和掌握新知识。

学生学习