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小班《猜一猜》教案5篇
小班《猜一猜》教案篇1
活动目标:
1、让幼儿在猜猜、想想、看看、数数的游戏中复习5以内的数数,序数和排序。
2、发展幼儿的察看力,提高幼儿对计算活动的兴趣。
3、趣味识字:橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓香蕉等。
活动准备:
1、贴绒水果娃娃5个(背后贴有水果),颜色不同的卡车5辆,二进制游戏图片一张,各种水果拼图20张。
2、每组1——5数字卡片若干。识字卡:橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓、香蕉等。
活动过程:
一、开始部分
出示水果娃娃,引起兴趣。“今日,老师请来了水果娃娃,我们来看看都有些什么水果?”(橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓、香蕉)我们来数数,一共有几种水果娃娃呢?
二、基本部分
1、猜数和排序
(1)猜数水果娃娃要和小伙伴玩个猜数的游戏,每个水果娃娃背后都藏有一个数字,你们想知道是数字几吗?
①梨子娃娃说;“我比2多1”,谁知道这个数字是几呢?
②葡萄娃娃说“我比5少1”
③橘子娃娃说“我是1——5数字中最小的那个数,是数字几呢?
④你们看看1——5数字中还剩下哪两个数呢?那西瓜娃娃和苹果娃娃谁是2谁是5呢?西瓜娃娃说:“我的数字比苹果娃娃大,谁能告知大家是几?那苹果娃娃是数字几?
(2)巩固现在老师看看你们记住了没有,加以验证。师指认每个水果娃娃,让幼儿说出背后的数字。
(3)猜猜少了哪个数?
现在老师任意拿走一样水果,问少了几,是什么水果,重复指认水果和数字。
(4)排序现在,我要请小伙伴给水果娃娃身上的数字从小到大排队,其余的小伙伴在位子上排,我们先来看看他排的对不对?(集体检查)请小伙伴数数,自身排的对不对?幼儿手口全都点数一遍。
2、复习序数和认数
(1)你们爱好吃水果吗?我们到水果店里去看看有些什么水果。(出示二进制图)我们帮水果点运点水果去好吗?
(2)(出示卡车)“嘀嘀,什么车开来了?开来了几辆卡车?”第一辆是什么颜色?那么第三辆?……
(3)幼儿动手拼水果现在我们要帮水果店准备水果,请小伙伴先取一张有圆点的卡片,数数有几个圆点,再找它的另一半,拼成一个长方形,反过来就是一个水果,你别说出来,呆会让我来猜猜好吗?
(4)二进制游戏“我知道你的水果是什么?”
你们都拼好了吗?谁乐意让我来猜猜你的水果是什么?当老师猜出幼儿的水果后,让幼儿把水果送到第几辆卡车上去,游戏重复几次。
三、结束部分
小伙伴真能干,把水果都装上车了,水果店的阿姨要感谢你们帮了一个大忙,现在让我们一起开着车把水果运到水果店里去吧。(幼儿开车出教室)
小班《猜一猜》教案篇2
教学目标
1.认得6个生字和7个会认字。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3.了解课文中讲的自然现象。培养学生初步捉住特点认得事物的本领。
教学重点
1.正确、流利地朗读课文,背诵课文。
2.了解课文中的自然现象,培养学生初步捉住特点认得事物的本领。
教学难点
了解课文中的自然现象,培养学生初步捉住特点认得事物的本领。
教学过程
一、谜语导入,激发兴趣。
你们爱好猜谜语吗?老师这有一个谜语,想不想猜一猜?
一种花真奇怪,到了冬天开起来。
每年不留花种子,年年花开飘世界。
学生猜出的谜底是(雪花)。
过渡:老师看你们对猜谜语挺感兴趣,谁能告知老师猜谜语有什么好处?等学生说完后,老师接着说:“今日我们一起学习第9课,猜一猜。”
板书课题:9猜一猜
同学们比一比谁最会动脑筋,最聪颖,最早能猜到谜语的谜底,而且能摸到猜谜语的规律,今后能猜出更多的谜语。请同学们打开书89页这是一个谜语,想不想读一读。
二、借助拼音,读好课文。
1.借助拼音读谜语,边读边画降生字和会认的字。画出的生字和会认字多读几遍。
2.自身借助拼音读谜语,注意读准字音。
3.同桌小伙伴互读,听听是不是把字音读准确了。
4.抽读生字和会认字的卡片。
三、理解句子,猜出谜语。
1.老师范读,学生听听老师是怎么读的?
2.自身练习朗读,指名读。
3.理解句子,猜出谜语。
再读课文,找出谁见它怎么样?把“谁”用“—”线画出来。
老师板书:
云儿
小树
禾苗
花儿
2)云儿见它怎样?小树见它怎样?禾苗见它怎样?花儿见它怎样?
小班《猜一猜》教案篇3
活动目标:
1、爱好猜谜活动,并依据谜面供应的线索猜出谜底。
2、探究谜语和儿歌的区别,了解谜语特性。
3、乐观地参加猜谜、遍谜活动,大胆地表达自身的见解。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
1、知了、荷花图片。
2、创编谜语需要的图片(西瓜、电风扇、伞)。
活动过程:
一、回忆猜谜经验,激发幼儿猜谜的兴趣。
1、小伙伴都玩过猜谜的游戏,怎么才略猜出谜底呢?
我们都是通过谜面供应的线索猜出谜底的。
二、集体猜谜语,能够依据谜面特征猜出谜底。
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