1古诗三首 绝句（教学设计）-2023-2024学年语文三年级下册统编版.docxVIP

1古诗三首绝句（教学设计）-2023-2024学年语文三年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《古诗三首绝句》，出自2023-2024学年语文三年级下册统编版。课程主要包括以下三首绝句：

1.《山行》

远上寒山石径斜，

白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚，

霜叶红于二月花。

2.《江上》

千山鸟飞绝，

万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，

独钓寒江雪。

3.《登高》

风急天高猿啸哀，

渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，

不尽长江滚滚来。

教学内容与学生已有知识的联系：在三年级学生的已有知识基础上，本节课通过学习三首古诗绝句，进一步培养学生的文学素养，提高他们对古典文学的兴趣。同时，通过分析古诗中的意象、意境和修辞手法，提升学生的审美能力和文学鉴赏水平。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.语文学科核心素养：通过学习《古诗三首绝句》，培养学生的文学素养，提高他们对古典文学的兴趣和鉴赏能力。

2.审美鉴赏素养：使学生能够理解并欣赏古诗中的意象、意境和修辞手法，提升他们的审美鉴赏水平。

3.思维能力：通过分析古诗中的词句和意象，培养学生的逻辑思维、批判思维和创新思维能力。

4.文化传承素养：使学生了解中国古代诗歌文化，增强他们对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）熟读并理解《古诗三首绝句》的内容，掌握诗中的意象、意境和修辞手法。

（2）通过分析古诗，培养学生的文学鉴赏能力和审美素养。

（3）了解中国古代诗歌文化，增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

2.教学难点：

（1）古诗中意象、意境和修辞手法的理解：学生对于古诗中的意象、意境和修辞手法可能存在理解上的困难，如“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中的对比修辞手法，“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”中的意境等。

（2）古代诗歌文化的传承：学生可能对古代诗歌文化了解不多，难以理解诗歌背后的历史背景和文化内涵。

（3）古诗的朗读和背诵：对于古诗的朗读节奏和韵律感，学生可能需要教师的指导和反复练习才能掌握。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，促进学生与教师之间的互动。

2.案例分析法：以具体的古诗为例，分析其意象、意境和修辞手法，帮助学生理解和掌握相关知识。

3.小组合作学习法：学生分组进行讨论和合作，共同完成古诗分析和解读的任务，培养学生的团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示古诗的图片、音频和视频资料，增强学生的感官体验，提高学习兴趣。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行互动式教学，如古诗解析、修辞手法讲解等，提高教学效果和效率。

3.纸质教材与电子资源结合：结合纸质教材和电子资源，为学生提供丰富的学习材料和参考资料，方便学生自主学习和拓展知识。

五、教学过程

课前准备：

-学生预习《古诗三首绝句》，了解诗的作者、背景和基本内容。

-教师准备多媒体教学资料，包括图片、音频和视频。

第一环节：导入新课

-教师以一幅秋天的景象图片作为导入，引导学生观察并描述秋天的特点。

-教师提问：“你们知道哪些关于秋天的古诗？”鼓励学生分享自己了解的古诗。

第二环节：课堂讲解

-教师首先讲解第一首绝句《山行》的意象、意境和修辞手法，引导学生理解诗中的深意。

-学生跟随教师一起朗读《山行》，感受诗歌的韵律和节奏。

-教师提问：“请大家思考一下，诗人为什么选择‘霜叶红于二月花’这样的比喻？”引导学生进行分析讨论。

第三环节：互动探究

-学生分组讨论其他两首绝句《江上》和《登高》的意象、意境和修辞手法。

-每组选择一首诗，进行分享和讨论，其他组进行评价和提问。

-教师引导学生对比三首诗的异同，分析各自的特色和表达方式。

第四环节：文化拓展

-教师介绍中国古代诗歌文化，讲解诗歌在古代社会的重要性和影响。

-学生通过多媒体资料了解古代诗人的生活背景和创作动机。

第五环节：课堂总结

-教师总结本节课的学习内容，强调古诗中的意象、意境和修辞手法的运用。

-学生进行自我总结，分享自己在课堂上的学习收获和感悟。

第六环节：作业布置

-教师布置作业：让学生选择一首自己喜欢的古诗，进行分析和解读，下一节课进行分享。

六、知识点梳理

一、古诗的基本概念：

1.古诗的定义：古诗是中国古代文学中的一种诗歌形式，分为绝句、律诗等。

2.古诗的特点：古诗注重音韵、意象和修辞手法的运用，具有简洁、含蓄和优美的特点。

二、《古诗三首绝句》的作者和背景：

1.作者简介：分别介绍《山行》的作者杜牧、《江上》的作者王之涣、《登高》的作