高中数学 第五章 数系的扩充与复数的引入 5.2 复数的四则运算 复数的加法与减法教案 北师大版选修2-2.docx

高中数学第五章数系的扩充与复数的引入5.2复数的四则运算复数的加法与减法教案北师大版选修2-2

授课内容

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教材分析

本节课选自高中数学北师大版选修2-2，第五章数系的扩充与复数的引入，2复数的四则运算。本节课主要内容是复数的加法与减法。这部分内容是在学生已经掌握了复数的概念和复数相等的基础上进行的。通过本节课的学习，学生需要掌握复数的加法和减法运算方法，以及会进行复数的简单四则运算。这部分内容是复数学习的基础，对于学生深入学习复数的其他内容具有重要意义。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：逻辑推理、数学建模、数学抽象和数学运算。通过学习复数的加法和减法运算，学生能够提高逻辑推理能力，掌握复数运算的规则和方法；同时，通过实际例题的分析和操作，学生能够提升数学建模的能力，将理论知识应用到实际问题中；在学习过程中，学生能够培养数学抽象思维，理解复数运算的本质；最后，通过大量的练习和运算，学生能够提高数学运算能力，熟练掌握复数的加法和减法运算方法。

学习者分析

1.学生已经掌握了复数的基本概念，理解复数的形式和表示方法，以及复数相等的原则。他们对于数学中的基本的代数运算也有一定的了解，如实数的加减乘除等。

2.学生的学习兴趣可能在于将复数的理论知识应用到实际问题中，通过具体的例题和练习来提高自己的数学运算能力。他们的学习风格可能偏向于实践和操作，喜欢通过动手实践来理解和掌握知识。

3.学生可能在复数加法和减法运算的理解上遇到困难，特别是对于复数运算的规则和法则的理解。他们可能对于如何正确进行复数的加减运算，以及如何正确处理复数运算中的符号和运算顺序感到困惑。此外，学生可能对于如何将复数运算应用到实际问题中，如电路分析、信号处理等领域，感到挑战。

教学方法与策略

1.本节课将采用讲授法为主，结合案例研究和项目导向学习的方法。通过教师的讲解和示范，学生能够系统地掌握复数加法和减法的运算规则。同时，通过分析实际案例和进行项目实践，学生能够将理论知识应用到实际问题中，提高解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动包括：通过引入实际问题，激发学生的兴趣和思考；组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作；引导学生参与实验和观察，通过实践操作来加深对复数运算的理解；利用数学软件或工具，让学生进行复数运算的实践操作，增强学生的动手能力。

3.教学媒体的使用包括：PPT课件用于展示和讲解复数加法和减法的运算规则；数学软件或工具用于进行复数运算的实践操作；案例材料和项目任务书用于引导学生进行案例研究和项目实践。通过合理运用教学媒体，可以有效提升学生的学习兴趣和参与度，促进学生的理解和应用能力的提升。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过引入实际问题，如电路中的电流和电压问题，激发学生的兴趣和思考。提出问题：“在电路中，如何表示电流和电压的相位差？如何计算它们的和与差？”引导学生思考复数的应用。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解复数的加法和减法运算规则。通过PPT课件展示和讲解复数的加法和减法运算步骤，确保学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题，引导学生进行思考和讨论。例如：“复数的加法和减法运算规则是什么？如何正确进行复数的加减运算？”学生积极参与讨论，分享自己的理解和观点。教师给予及时的反馈和指导，帮助学生解决问题。

4.巩固练习（10分钟）

教师给出一些典型的例题和练习题，学生进行独立练习。教师巡回指导，解答学生的问题。同时，学生之间可以进行小组讨论，共同解决问题。教师及时给予反馈和评价，巩固学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂提问（5分钟）

教师通过提问的方式检查学生对复数加法和减法运算的理解程度。例如：“复数的加法和减法运算规则是什么？能否举例说明？”学生积极回答问题，展示自己的理解。教师给予及时的反馈和指导。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调复数加法和减法运算的重要性和应用。同时，提出一些拓展问题，引导学生思考和探索。例如：“复数的加法和减法运算在实际问题中有哪些应用？如何进一步学习和深入研究复数？”

总时长：45分钟

教学过程设计要注重师生的互动和学生的参与，通过创设情境、提出问题、讨论和练习等方式，激发学生的学习兴趣和求知欲。同时，要紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，实现教学双边互动。

知识点梳理

1.复数的概念和表示方法

-复数是由实部和虚部组成的数，通常表示为a+bi，其中i是虚数单位，满足i^2=-1。

-实部a表示复数在实轴上的位置，虚部b表示复数在虚轴上的位置。

2.复数相等的原则

-两个复数相