2023七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长第六课 我和我们第1框 集体生活邀请我说课稿 新人教版.docxVIP

2023七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课我和我们第1框集体生活邀请我说课稿新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《道德与法治》下册第三单元在集体中成长第六课我和我们第1框集体生活邀请我

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第XX周，星期X，第X节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕新人教版《道德与法治》下册第三单元在集体中成长的核心内容，针对七年级学生的认知水平和实际需求，深入探讨集体生活的重要性。通过讲解、讨论与实践，使学生理解个体与集体的关系，培养他们在集体中积极参与、团结合作的意识。课程内容与课本紧密相关，注重实用性和教学实际相结合。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.社会责任感：通过探讨集体生活，使学生认识到个人在集体中的作用，激发其积极参与集体活动，主动承担社会责任。

2.团队协作能力：通过小组讨论、互动游戏等形式，培养学生与他人沟通、协作解决问题的能力。

3.道德认知：引导学生理解集体生活中的道德规范，提高道德判断力和道德行为能力。

4.自我认知：帮助学生认识自己在集体中的角色和价值，激发自我成长动力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：七年级学生在前期的学习中，已经对个体与集体的基本概念有所了解，掌握了集体对个人成长的重要性，同时也学习了基本的道德规范和法治观念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢参与互动性强、富有挑战性的活动。学生在团队协作、表达沟通方面具有一定的能力，但个体差异较大。学习风格方面，部分学生偏重于视觉和听觉学习，而有些则更倾向于动手操作和互动交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会在理解集体生活深层次价值、处理集体与个人利益的冲突等方面遇到困难。此外，如何在小组合作中发挥自己的作用，以及克服自我中心、学会倾听他人意见等方面，也可能成为学生面临的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生提前准备好《道德与法治》下册教材，以便课堂上查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与集体生活相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用以辅助讲解，增强学生的直观感受。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为若干个小组讨论区，便于学生进行互动交流和小组活动。同时，在教室前方预留展示区，用于展示学生成果和多媒体资源播放。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对集体生活的兴趣，激发其探索个体与集体关系的欲望。

过程：

开场提问：“你们了解集体生活吗？它在我们生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些反映集体生活场景的图片或视频片段，让学生初步感受集体生活的氛围。

简短介绍集体生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.集体生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解集体生活的基本概念、组成部分和作用。

过程：

讲解集体生活的定义，包括其主要组成元素如集体活动、集体规范等。

详细介绍集体生活的组成部分和作用，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解集体生活在实际中的应用和意义。

3.集体生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解集体生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的集体生活案例进行分析，如校园文化活动、班级管理等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解集体生活的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何运用集体生活的原理解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论集体生活的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与集体生活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对集体生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调集体生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括集体生活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调集体生活在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索