- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
2023三年级数学上册五周长第1课时什么是周长(1)教案北师大版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课选自北师大版2023三年级数学上册第五单元“周长”第1课时“什么是周长(1)”。教学内容主要包括以下几部分:
1.周长的定义:通过观察和操作,使学生理解周长的概念,知道周长是封闭图形一周的长度。
2.认识简单图形的周长:让学生通过测量和计算,掌握如何求解正方形和长方形的周长。
3.解决实际问题:运用所学的周长知识,解决生活中的相关问题,如计算操场跑道的周长等。
4.培养学生的空间观念和动手操作能力,激发学生学习数学的兴趣。
核心素养目标
1.培养学生的几何直观:通过观察、操作和测量,让学生理解和把握周长的概念,提高对图形的直观认识。
2.增强学生的逻辑推理能力:在学习周长的过程中,引导学生运用逻辑推理,探索周长的计算方法,并能应用于实际问题。
3.提高学生的空间观念:使学生能够从二维图形中抽象出周长概念,培养空间想象力和抽象思维能力。
4.培养学生的应用意识:将周长知识应用于解决生活中的问题,增强数学与实际生活的联系,提高解决问题的能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.理解周长的定义,掌握封闭图形周长的计算方法。
2.能够运用周长知识解决实际问题。
难点:
1.对周长概念的理解,特别是对封闭图形一周长度的理解。
2.在实际问题中,如何正确识别和应用周长计算方法。
解决办法:
1.通过实物演示、动手操作等直观方式,帮助学生形象理解周长概念。
2.设计丰富的教学活动,如小组讨论、动手测量等,引导学生探索周长的计算方法,加深理解。
3.创设生活情境,让学生在实际问题中运用周长知识,提高解决问题的能力。
4.教师适时给予提示和引导,帮助学生突破难点,特别是在图形的封闭性以及周长计算方法的选择上。
教学资源
1.硬件资源:
-尺子、直尺、卷尺等测量工具
-实物模型:正方形、长方形等封闭图形卡片
-白板、黑板、粉笔
2.软件资源:
-课程PPT
-周长计算教学动画
-图形周长计算练习题
3.课程平台:
-教室内多媒体教学设备
-学生学习平台(如学校内部学习管理系统)
4.信息化资源:
-电子教材
-在线图形周长计算互动软件
5.教学手段:
-小组合作学习
-课堂讨论
-实践操作
-情境教学
-互动式教学游戏
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过学校内部学习管理系统,发布关于周长概念的预习资料,包括PPT和教学视频,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“什么是周长”,设计问题,如“你能找出生活中哪些物体的周长?”引导学生自主思考。
-监控预习进度:通过学习管理系统跟踪学生的预习情况,及时给予指导。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照要求阅读资料,初步理解周长的定义。
-思考预习问题:学生尝试回答预习问题,记录疑问。
-提交预习成果:将预习笔记或疑问提交至学习管理系统。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生自主学习能力。
-信息技术手段:利用学习管理系统,实现资源共享和进度监控。
作用与目的:
-让学生提前接触周长概念,为课堂学习打下基础。
-培养学生的独立思考和自主学习能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示不同图形的物品,如硬币、书本等,引出周长概念,激发兴趣。
-讲解知识点:详细讲解周长的定义,并通过实物模型演示周长的测量方法。
-组织课堂活动:设计小组合作测量图形周长的活动,让学生在实践中掌握计算方法。
-解答疑问:对学生在活动中产生的疑问进行解答。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,思考周长的实际意义。
-参与课堂活动:学生积极参与小组活动,实际测量和计算图形周长。
-提问与讨论:学生对不懂的问题进行提问,参与小组讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解和演示,帮助学生理解周长概念。
-实践活动法:通过实际操作,培养学生的动手能力。
-合作学习法:通过小组合作,增强学生的团队协作能力。
作用与目的:
-加深学生对周长概念的理解,掌握计算方法。
-培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,提高学生的沟通和协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据课堂内容,布置相关的课后练习题,巩固周长知识。
-提供拓展资源:向学生推荐相关的学习资源,如数学故事书、科普视频等。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈。
学生活动:
-完成作业:学生认真完成作业,巩固学习成果。
-拓展学习:利用拓展资源,进一步学习周长相关的知识。
-反思总结:学生对学
您可能关注的文档
- 14 海洋 (二)(教学设计)三年级上册科学苏教版.docx
- 15 金色的鱼钩 教学设计-2024-2025学年语文六年级上册统编版.docx
- 15自相矛盾(教学设计)-2023-2024学年统编版语文五年级下册.docx
- 16 雷雨 教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版.docx
- 17 古诗三首 饮湖上初晴后雨 教学设计-20242025学年语文三年级上册统编版.docx
- 18 牛和鹅教学设计-2023-2024学年四年级上册语文统编版.docx
- 18棉花姑娘教学设计-2023-2024学年统编版一年级语文下册.docx
- 19海滨小城 教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docx
- 1《a o e》(教学设计)2023-2024学年统编版语文一年级上册.docx
- 1《我是独特的》(教学设计)-部编版道德与法治三年级下册.docx
文档评论(0)