2023九年级语文上册 第六单元 24三顾茅庐教学设计 新人教版.docxVIP

2023九年级语文上册第六单元24三顾茅庐教学设计新人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为2023九年级语文上册第六单元的《三顾茅庐》。该章节通过叙述刘备三顾茅庐请诸葛亮出山的故事，展现了刘备的恒心与毅力，以及诸葛亮的远见卓识。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级时已学习过《三国演义》的相关故事，对三国时期的历史人物及其性格特点有了一定的了解。在此基础上，本节课将深入剖析刘备与诸葛亮的人物形象，探讨其精神品质，并结合现代社会，引导学生学会坚定信念、勇于追求和尊重人才。同时，通过对文本的细致解读，提高学生的文学鉴赏能力和批判性思维。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：《三顾茅庐》一课的学习，将提升学生的文化传承与理解素养，加深对中华民族优秀传统文化及三国历史人物的认识。同时，通过分析刘备与诸葛亮的人物形象，锻炼学生的思维发展与提升素养，提高批判性思维和问题解决能力。此外，课程中将鼓励学生表达个人观点，培养其审美鉴赏与创造素养，增强语言表达与交流的能力，促使学生在理解文本的基础上，形成自己的独立见解，并能在现实生活中践行忠诚、尊重和坚持等价值观。

学情分析

九年级学生在知识层面已具备一定的文学素养和历史知识，通过前期的学习，他们对三国时期的基本背景和主要人物有了初步了解。在能力上，学生具备了一定的文本阅读理解能力和分析人物形象的能力，但深度思考和批判性思维仍需加强。素质方面，学生普遍具有较好的团队合作精神和表达意愿，但在自主学习能力和探究精神方面存在差异。

考虑到学生的行为习惯，他们在课堂上普遍能遵守纪律，积极参与讨论，但对于较为复杂的历史人物分析和文本解读，部分学生可能会出现注意力分散或畏难情绪。这些因素将对课程学习产生影响，需要在教学过程中针对不同学生的学习特点，采取差异化教学策略，如通过小组合作、角色扮演等活动形式，激发学生的学习兴趣和思考欲望。

在此基础上，本节课将结合学生的知识、能力和素质现状，设计具有挑战性和启发性的教学活动，帮助学生克服学习难点，提升他们的核心素养，为后续的深入学习和综合素质的提高打下坚实基础。

教学方法与策略

针对本节课的教学目标和学生特点，采用以下教学方法与策略：首先，运用讲授法对《三顾茅庐》的背景和文本进行解读，为学生提供必要的知识框架。其次，通过小组讨论和案例研究，引导学生深入剖析刘备和诸葛亮的人物形象，促进学生之间的思维碰撞和观点交流。此外，设计角色扮演活动，让学生代入人物，体验情感，增强对文本内容的理解和感悟。在教学媒体使用方面，利用多媒体课件展示相关历史图片和视频资料，帮助学生直观感受三国时期的氛围，提高学习兴趣。通过这些教学方法与策略，旨在激发学生的主体参与意识，提升课堂互动效果，培养其核心素养。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于《三顾茅庐》的预习资料，包括课文重点段落、历史背景资料和人物分析指引。

设计预习问题：围绕“忠诚与智慧”，设计问题如“刘备为何要坚持三顾茅庐？”“诸葛亮的智谋体现在哪里？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，并通过微信群解答学生的初步疑问。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，标注关键词语，初步理解课文。

思考预习问题：对预习问题进行深入思考，记录自己的理解。

提交预习成果：将预习笔记、问题清单等提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习习惯。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

让学生提前接触课文，为理解刘备和诸葛亮的人物形象做准备。

培养学生的独立思考能力，为课堂讨论打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与《三顾茅庐》相关的视频片段，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细解读课文，强调人物描写和情感表达。

组织课堂活动：开展角色扮演，让学生模拟三顾茅庐的场景，深入体验人物心理。

解答疑问：针对学生在活动中的疑问进行解答，引导深入讨论。

学生活动：

听讲并思考：认真聆听讲解，对关键知识点进行思考。

参与课堂活动：在角色扮演中，体验人物情感，加深对文本的理解。

提问与讨论：积极提问，与同学共同探讨，解决疑惑。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统传授知识点，确保学生对文本的理解。

实践活动法：通过角色扮演，加深学生对人物形象的理解。

合作学习法：小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文，掌握人物分析和情感表达。

通过实践活动，提高学生的参与度和体验感，强化技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关习题，巩固学