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2023二年级数学上册七分一分与除法第1课时分物游戏配套教案北师大版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2023二年级数学上册七分一分与除法第1课时分物游戏配套教案北师大版
教学内容
2023二年级数学上册七分一分与除法第1课时分物游戏配套教案北师大版
1.理解“平均分”的概念,掌握将物体平均分的方法。
2.通过分物游戏,感受除法运算的意义,学会使用除法算式表示平均分的过程。
3.掌握表内乘法口诀,并能运用口诀辅助除法运算。
4.教材例题及练习题:例1、例2,以及相关练习题目。
核心素养目标
1.培养学生的逻辑思维能力,通过分物游戏,让学生在实践中理解平均分的概念,提高问题分析和解决能力。
2.增强学生的运算能力,通过除法运算的引入,使学生掌握表内乘法口诀,并能够灵活运用口诀进行除法运算。
3.培养学生的合作意识,在分物游戏中学会与他人合作,共同解决问题,提高沟通与协作能力。
4.激发学生的创新意识,鼓励学生在解决问题的过程中,尝试不同的分物方法,培养创新思维和解决问题的多样性。
教学难点与重点
1.教学重点
-理解“平均分”的概念,并能运用到实际操作中。
-掌握除法算式的构造及其与平均分的关系。
-熟练运用表内乘法口诀进行除法运算。
-通过分物游戏,将除法运算与日常生活情境相结合,增强数学应用意识。
举例:重点在于学生能够通过具体的分物活动,理解除法是平均分的一种数学表达方式,例如将8个苹果平均分给4个小朋友,学生能够列出除法算式8÷4=2,并理解其含义。
2.教学难点
-理解除法算式中各部分的名称和意义,如被除数、除数、商等。
-在实际操作中,能够正确地应用除法算式来表示平均分的过程。
-对于一些特殊除法运算,如不能整除的情况,理解其意义和处理方法。
举例:难点在于学生在面对不能整除的情况时,如将7个苹果平均分给4个小朋友,学生需要理解7÷4=1余3的含义,并掌握如何处理余数。此外,对于除法算式中各部分的名称和关系,学生可能会混淆,需要教师通过直观演示和反复练习来帮助学生理解和掌握。
教学方法与策略
1.选择适合低年级学生特点的教学方法,本节课将采用讲授、讨论、游戏相结合的方式进行。
-讲授法:教师通过简洁明了的语言,讲解平均分和除法的概念。
-讨论法:鼓励学生就分物游戏中遇到的问题进行小组讨论,分享解题思路。
-游戏法:设计分物游戏活动,让学生在操作中体验和掌握除法运算。
2.教学活动设计:
-角色扮演:学生模拟分物场景,扮演分配者和接受者,增强实际操作感。
-实验活动:通过实际操作,将物品进行平均分配,让学生直观感受除法运算。
-数学游戏:设计除法接龙、口算比赛等游戏,提高学生口算能力和运算速度。
3.教学媒体使用:
-使用多媒体课件,展示分物过程和除法算式,帮助学生形象理解。
-准备教具和实物,如水果、玩具等,让学生在操作中学习。
-利用白板或黑板,实时展示学生讨论和解答过程,便于教师指导和评价。
教学过程
第一环节:导入新课
1.教师活动:同学们,上节课我们学习了如何用乘法口诀来帮助我们进行加法和减法运算。今天,我们要学习一个新的数学运算,那就是除法。(板书:除法)
2.学生活动:学生跟随老师的引导,回顾乘法口诀,并对新运算产生好奇心。
第二环节:新课讲解
1.教师活动:首先,我们来认识一下什么是“平均分”。平均分就是将一些物品或数字平均分配给几个人或几个部分。现在,请同学们拿出教材,翻到第7章,我们一起来学习“分物游戏”。
2.学生活动:学生打开教材,跟随老师的讲解,了解平均分的概念。
3.教师活动:现在,让我们通过一个例子来感受一下平均分。假设我们有8个苹果,要平均分给4个小朋友,每个小朋友能分到几个苹果呢?
4.学生活动:学生思考问题,尝试解答。
5.教师活动:同学们,你们可以列出除法算式来表示这个过程吗?8除以4等于多少呢?
6.学生活动:学生在老师的引导下,列出算式8÷4=2,并理解其含义。
第三环节:实践操作
1.教师活动:现在,请同学们拿出我事先准备好的教具(水果、玩具等),以小组为单位进行分物游戏。每组需要将教具平均分给组内成员,并记录下除法算式。
2.学生活动:学生进行小组合作,实际操作分物游戏,记录除法算式。
3.教师活动:请各小组展示自己的分物过程和除法算式,并解释一下你们是如何得出答案的。
4.学生活动:学生分享自己的解题过程,听取其他小组的解法。
第四环节:难点解析
1.教师活动:同学们,你们在分物的过程中,有没有遇到不能整除的情况呢?比如我们有7个苹果,要平均分给4个小朋友,该如何表示这个除法算式呢
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