2023二年级数学下册 三 生活中的大数第2课时 数一数（一）（2）教案 北师大版.docxVIP

2023二年级数学下册三生活中的大数第2课时数一数（一）（2）教案北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023二年级数学下册三生活中的大数第2课时数一数（一）（2）教案北师大版

课程基本信息

1.课程名称：《生活中的大数》第2课时数一数（一）（2）

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年，具体时间待定

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将继续探讨北师大版二年级数学下册第三章《生活中的大数》中的数一数（一）（2）内容。通过本节课的学习，学生将加深对大数的认识，掌握数数的方法，培养观察、分析和解决问题的能力。教学内容与课本紧密关联，注重实践操作，提高学生的数学素养。

核心素养目标

1.让学生通过探索生活中的大数，培养数感和符号意识，提高数学抽象和建模的核心素养。

2.在数一数活动中，发展学生的空间观念和几何直观，增强观察、分析和解决问题的能力。

3.培养学生合作交流的意识，提高表达与沟通能力，形成团队协作的核心素养。

4.引导学生体会数学与生活的联系，增强应用意识，激发创新思维，培养数学应用和创新的核心素养。

学情分析

二年级学生已具备一定的数学基础知识，对数的概念有了初步的理解，能进行简单的数数和计算。在知识层面，学生对大数的认识相对陌生，需要通过具体情境和操作活动来感知和掌握。在能力方面，学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力有待提高，对大数的估算和比较能力需要进一步培养。素质方面，学生具有好奇心和探索欲望，但在自主学习、合作交流方面仍有待加强。

此外，学生在行为习惯上存在差异，部分学生注意力不易集中，对课程学习产生影响。因此，本节课在设计教学活动时，需充分考虑学生的个体差异，关注学生的兴趣和需求，通过生动有趣的生活实例，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论和实践活动，以提高学生对大数的认识和应用能力。同时，注重培养学生的自主学习能力和团队协作精神，使他们在合作交流中相互学习、共同成长。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学生特点，采用讲授与讨论相结合的教学方法。通过讲解生活中的大数实例，引导学生探讨和发现大数的规律和特点，激发学生的思考与兴趣。

2.设计数一数游戏和小组合作活动，让学生在角色扮演、竞赛等形式中，动手操作、互动交流，增强对大数的感知和认识。

3.利用多媒体教学资源，如PPT、教具等，展示丰富的生活情境，帮助学生形象地理解大数概念，提高课堂趣味性和生动性。

4.结合项目导向学习，引导学生将所学知识应用于解决实际问题，培养学生的数学应用能力和创新思维。

教学过程

1.导入新课

上课之初，我首先向同学们提问：“上节课我们学习了什么内容？谁能来给大家分享一下？”通过回顾上节课的知识点，引导学生进入本节课的学习状态。接着，我会拿出一些生活中的大数例子，如人口数量、地球到太阳的距离等，激发学生对大数的兴趣。

2.探究新知

（1）数一数游戏

我将组织同学们进行数一数游戏，让学生在游戏中感受大数的概念。游戏分为几个环节：

1）准备一些物品，如花生、小球等，让学生分组数一数，比一比哪个组数得又快又准确。

2）逐步增加物品数量，让学生感受大数的概念。

3）引导学生思考：我们刚才数了这么多物品，如果用数字表示，应该怎么写呢？

（2）学习大数的写法

在这个环节，我会向学生介绍大数的写法，如亿、兆等，并结合课本实例，让学生学会如何读写大数。

（3）大数的估算和比较

1）我会给出一些大数的例子，让学生尝试进行估算，如我国的人口数量、地球的直径等。

2）引导学生通过观察、分析，总结大数的规律和特点。

3）让学生分组讨论，比较不同大数的大小，并说明原因。

3.应用与实践

（1）生活中的大数

我会请同学们举例说明生活中见到的大数，如家庭月收入、城市人口等，让学生认识到大数与生活的密切关系。

（2）解决问题

给出一些实际问题，如：“如果我国每人每天节约1粒米，一年可以节约多少粮食？”让学生运用所学知识解决问题，培养学生的数学应用能力。

4.总结与拓展

（1）总结

我会引导学生总结本节课所学的大数知识，如大数的读写、估算、比较等。

（2）拓展

1）课后作业：让学生收集生活中的一些大数，并进行整理和描述。

2）思考题：如何将大数转换为更容易理解的形式？

5.课堂小结

6.课后反思

作为老师，我要关注每个学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。在今后的教学中，我会更加注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和合作精神，使他们在轻松愉快的氛围中学习数学。

知识点梳理

1.大数的概念

-理解大数的意义，能够识别和描述生活中的大数。

-掌握大数的单位，如亿、兆等，并能