2024-2025学年七年级地理上册 第一章 第二节 地球的运动教案 （新版）新人教版.docxVIP

2024-2025学年七年级地理上册第一章第二节地球的运动教案（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年七年级地理上册第一章第二节地球的运动教案（新版）新人教版

教学内容

2024-2025学年七年级地理上册第一章第二节地球的运动教案（新版）新人教版。

本节内容主要包括：

1.地球的自转：自转的方向、周期及产生的地理现象（如昼夜更替、时间差异）。

2.地球的公转：公转的轨道、周期及产生的地理现象（如季节变化、五带划分）。

3.地球运动综合影响：地球自转与公转对气候、生物、人类活动的影响。

核心素养目标

1.提升空间观念：通过学习地球的自转和公转，使学生能够理解地球运动的基本概念，形成对地球空间位置关系的认识。

2.增强地理实践能力：培养学生运用地球运动知识解释昼夜更替、季节变化等地理现象，提高解决实际问题的能力。

3.培养综合思维：引导学生从地球运动的角度分析其对气候、生物及人类活动的影响，提升跨学科综合分析能力。

4.激发科学探究精神：鼓励学生主动探索地球运动规律，培养对地理现象的好奇心和求知欲。

重点难点及解决办法

重点：

1.地球自转和公转的基本概念及其产生的地理现象。

2.地球运动对日常生活和自然环境的影响。

难点：

1.理解地球自转和公转的周期及其产生的现象之间的关系。

2.分析地球运动对气候、生物及人类活动影响的综合思维能力。

解决办法及突破策略：

1.采用动态模型、动画或实际操作教具，形象直观地展示地球自转和公转的过程，帮助学生形成空间观念。

2.设计小组讨论活动，让学生探讨地球运动对生活实例的影响，如昼夜长短变化、季节交替等，以加深理解。

3.创设问题情境，引导学生运用地图、图表等工具分析地球运动与气候、生物等之间的关系，培养综合思维能力。

4.通过实际观测或实验，如模拟地球自转公转的小实验，让学生亲身体验地球运动，提高学习兴趣，突破难点。

教学资源

1.硬件资源：

-地球仪

-时钟模型

-季节变化演示教具

-自制地球自转和公转动态模型

2.软件资源：

-地理教学PPT

-地球运动动画

-课程相关图片和图表

3.课程平台：

-学校多媒体教学系统

-互动式电子白板

4.信息化资源：

-电子教科书

-网络地理教育资源库

5.教学手段：

-小组合作学习

-探究式教学

-实物展示与操作

-视频资料辅助教学

-实地观测与实验活动

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球运动兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地球是如何运动的吗？地球的运动与我们的生活有什么关系？”

展示地球自转和公转的动画片段，让学生初步感受地球运动的魅力。

简短介绍地球运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地球自转和公转的定义，包括其周期和产生的地理现象。

3.地球运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地球运动案例进行分析，如极昼极夜现象、地球五带划分等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球运动的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地球运动知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地球运动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地球运动的基本概念、案例分析等。

强调地球运动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地球运动知识。

7.布置课后作业（课后自主完成）

目标：巩固学生对地球运动的认识，提高实际应用能力。

过程：

让学生撰写一篇关于地球运动的短文或报告，可以描述地球运动对生活的影响，或探讨地球运动与气候变化的关系等，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

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