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语文课程标准解读及思考：初中语文教材的阅读教学理念和设计思路

阅读教学是语文教学的重中之重。编写语文教材，阅读内容的设

计是重点内容。2017年9月，统编初中语文教材开始使用。那么，

这套教材的阅读教学理念是什么？阅读内容的整体设计思路又是怎

样的？

一、时代赋予语文课程和教材的使命

这里所说的“时代”指21世纪第二个十年以后，选取这个时间

节点，是因为教育部在2001年颁布的《全日制义务教育语文课程标

准（实验稿）》的基础上，2011年颁布了修订后的《义务教育语文课

程标准（2011年版）》。那么，自2010年至今，国家出台了哪些与教

育特别是语文教育密切相关的方针、政策呢？

2010年7月29日，中共中央、国务院颁发《国家中长期教育改

革和发展规划纲要（2010－2020年）》，从总体战略、发展任务等不

同角度确定了未来10年国家教育改革和发展的大政方针。其中在总

体战略部分提出了坚持德育为先、能力为重、全面发展的战略主题。

2012年，党的十八大召开，报告中的两项内容引起教育工作者

的高度重视。一是提出倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平

等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社

会主义核心价值观；二是提出要把立德树人作为教育的根本任务，培

养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。前者是国家的大政

方针，后者是就各级教育提出的最高目标，两者密切关联。

为落实十八大关于教育方面的基本精神，2014年，教育部颁发

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《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，总体目标

可以概括为：坚持立德树人导向，形成教书育人大格局。其中立德树

人的主要内涵和要求应该包括以下几点：加强社会主义核心价值观教

育，加强和完善中华优秀传统文化教育；形成爱学习、爱劳动、爱祖

国活动的有效形式和长效机制；增强学生的社会责任感、创新精神、

实践能力的培养等。

同年，教育部颁发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》。《纲

要》指出：加强中华优秀传统文化教育，是深化中国特色社会主义教

育和中国梦宣传教育的重要组成部分；是构建中华优秀传统文化传承

体系，推动文化传承创新的重要途径；是培育和践行社会主义核心价

值观，落实立德树人根本任务的重要基础。

此外，还有多年坚持的革命传统教育，随着依法治国理念的深入

而要求进行的法制教育，国家安全教育（环境、资源、粮食、信息安

全等）、领土主权意识教育（海洋权益等）等，也都进入基础教育的

视野。

所以，围绕这些要求，教育部又组织专家启动“中国学生发展核

心素养”研究课题，围绕“全面发展的人”，明确学生应具备的适应

终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。2016年9月，课

题组发布研究成果，将中国学生发展核心素养概括为文化基础、自主

发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学

习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养。

在这一系列重大举措下，2012年12月，中办、国办联合下发《关

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于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见》，其中几次说到道

德与法制、语文、历史三科教材，提出三科教材统一编写、统一审查、

统