Unit 6 At one with nature 词汇讲解教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册.docx

Unit6Atonewithnature词汇讲解教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

教材分析

本课程设计适用于2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册，Unit6的主题是“与自然和谐共存”。本节课的主要内容是词汇讲解，旨在帮助学生掌握与自然环境相关的词汇和表达方式，提高他们的语言运用能力。通过学习本节课，学生将能够理解课文内容，运用所学词汇描述人与自然的关系，并培养保护环境的意识。

教学重点：

1.掌握词汇：和谐、共存、生态环境、生物多样性、可持续发展等。

2.理解课文：分析课文中的关键信息，概括人与自然和谐共存的意义。

3.语言运用：运用所学词汇和句型，表达个人对环境保护的看法。

教学难点：

1.词汇的准确理解和运用。

2.正确把握课文中的观点和态度。

3.运用所学词汇和句型进行逻辑表达。

教学方法：

1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生在实际语境中学习和运用词汇。

2.互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的思维能力和表达能力。

3.任务型教学法：通过完成具体任务，提高学生的综合语言运用能力。

核心素养目标

本节课旨在通过词汇讲解，培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过学习本节课，学生将能够掌握与自然环境相关的词汇和表达方式，提高他们的语言运用能力。

2.文化意识：通过分析课文中的观点和态度，学生将能够了解人与自然和谐共存的意义，培养他们的文化意识。

3.思维品质：通过参与课堂讨论和完成任务，学生将能够提高他们的逻辑思维和批判性思维能力，培养他们的思维品质。

学情分析

考虑到学生已有一定的英语基础，本节课的主要目标是帮助他们在词汇层面进行深入学习。学生在知识、能力和素质方面具备一定的基础，但词汇运用能力和环保意识有待提高。因此，在教学过程中，我将关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

在知识方面，大部分学生已经掌握了基本的英语语法和句型结构，但对于一些专业词汇和表达方式可能较为陌生。因此，在讲解词汇时，我会结合具体语境，让学生在实际运用中掌握词汇。

在能力方面，学生的阅读和写作能力相对较强，但听力和口语表达能力存在一定差距。针对这一情况，我将设计丰富的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，提高他们的听力和口语能力。

在素质方面，学生普遍具有较高的环保意识，但对人与自然和谐共存的深入了解不足。因此，在教学过程中，我将引导学生关注课文中的环保主题，培养他们的环保意识。

此外，学生的学习习惯和行为对课程学习也有较大影响。部分学生可能对英语学习缺乏兴趣，导致学习积极性不高。为了解决这一问题，我将采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，我会加强对学生的鼓励和表扬，让他们在学习过程中感受到成就感，从而提高自信心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括外研版（2019）必修第一册课本和词汇练习册。

2.辅助材料：收集与自然环境相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于辅助教学，增强学生的直观感受。

3.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线词汇数据库、相关环保文章等，以便在课堂上进行拓展学习。

4.教具准备：准备录音机、投影仪等教学设备，确保课堂活动的顺利进行。

5.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。

6.安全提示：如果涉及实验操作，提前向学生讲解实验步骤和注意事项，确保实验器材的完整性和安全性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“与自然和谐共存”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是和谐共存吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自然环境的图片或视频片段，让学生初步感受和谐共存的魅力或特点。

简短介绍和谐共存的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.词汇基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解与自然和谐共存相关的词汇的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解和谐共存词汇的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍词汇的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.词汇案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解和谐共存词汇的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的词汇案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解和谐共存词汇的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学