小数除法——除数是整数的小数除法（教学设计）-2024-2025学年五年级上册数学人教版.docx

小数除法——除数是整数的小数除法（教学设计）-2024-2025学年五年级上册数学人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是五年级上册数学人教版中的“小数除法——除数是整数的小数除法”。具体内容包括：

1.理解小数除以整数的运算意义，能够正确进行小数除以整数的计算。

2.掌握小数点在除法运算中的位置，以及商的小数点位置的确定方法。

3.能够运用小数除以整数的计算方法解决实际问题。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在四年级时已经学习了整数的除法运算，对除法运算有了基本的认识和理解。在此基础上，本节课将引导学生将整数除法的运算规律扩展到小数除法，通过已有知识的学习，帮助学生更好地理解和掌握小数除以整数的运算方法。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：通过学习小数除以整数的运算方法，培养学生的逻辑推理能力，使其能够理解并运用小数除法的运算规律。

2.数学建模：通过解决实际问题，培养学生运用小数除法运算方法建立数学模型的能力，提升其将数学知识应用于实际问题的能力。

3.数学思维：通过学习小数除法，培养学生的数学思维，提高其对数学问题的分析和解决能力。

4.数学语言：在学习过程中，培养学生使用数学语言描述和表达运算过程的能力，提升其数学交流能力。

学情分析

本节课的授课对象为五年级学生，他们已经掌握了整数除法的运算方法，对除法运算有了基本的认识和理解。在此基础上，学生需要将整数除法的运算规律扩展到小数除法。在知识层面，大部分学生能够理解和运用小数的基本概念，但对于小数除以整数的运算方法，部分学生可能会存在理解上的困难。

在能力方面，大部分学生具备一定的逻辑推理能力和数学思维，但解决实际问题的能力参差不齐。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同能力水平的学生给予适当的引导和帮助。

在素质方面，学生的数学语言表达能力和数学交流能力有待提高。在教学过程中，教师应注重培养学生的数学语言表达能力，使其能够清晰地描述和表达运算过程。

在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。针对这一情况，教师需要通过创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、黑板、粉笔、教学卡片、小数除法计算器等。

2.课程平台：人教版五年级上册数学教材、教学课件、练习题库等。

3.信息化资源：互联网资源（如教学视频、动画、互动游戏等），用于辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.教学手段：小组讨论、合作学习、游戏化教学、问题驱动教学等。通过这些教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“小数除法——除数是整数的小数除法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解小数除法的基本概念和运算方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解小数除法课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出小数除法课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解小数除以整数的运算方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际操作等活动，让学生在实践中掌握小数除法的运算技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际操作等活动，体验小数除法的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解小数除法的运算方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握小数除法的运算技巧。

-合作学习法：通过小组讨