Unit 1 Food Matters Welcome to the unit Reading 词汇教学设计 -2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第一册.docx

Unit1FoodMattersWelcometotheunitReading词汇教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第一册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中英语译林版（2020）选择性必修第一册的Unit1FoodMattersWelcometotheunitReading部分。具体内容包括：

1.学习与食物相关的词汇，如vegetarian,recipe,cuisine等。

2.掌握如何用英语介绍自己的饮食习惯和喜欢的食物。

3.通过阅读文章，了解不同国家的饮食文化，提高阅读理解能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已掌握基本的英语语法和词汇，能够进行简单的英语交流。

2.学生在生活中有关于食物和饮食的常识，能够理解和表达自己的饮食习惯。

3.学生具备一定的阅读理解能力，能够通过阅读文章了解和欣赏不同国家的饮食文化。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过学习与食物相关的词汇和表达方式，提高学生的英语词汇量和口语表达能力，使其能够用英语介绍自己的饮食习惯和喜欢的食物。

2.文化意识：通过阅读文章了解不同国家的饮食文化，培养学生对文化差异的认知和理解，提高其跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析文章内容和进行小组讨论，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够独立思考和表达自己的观点。

学情分析

本节课的授课对象为高中一年级学生，他们已具备一定程度的英语基础知识，能够理解和运用基本的英语语法和词汇。在语言能力方面，学生能够进行简单的英语口语交流，但词汇量和阅读理解能力仍有待提高。此外，学生对于不同国家的饮食文化了解有限，因此在文化意识方面需要进行引导和培养。

在学习行为习惯方面，大部分学生学习态度认真，积极参与课堂活动。然而，部分学生可能存在害羞、不敢开口等问题，这对英语口语表达能力的提升产生了一定的影响。在思维品质方面，学生具备一定的逻辑思维能力，但批判性思维和独立思考能力仍有待加强。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，鼓励不敢开口的学生积极参与课堂活动，提高其口语表达能力。同时，通过引入不同国家的饮食文化，激发学生对文化差异的兴趣，培养其跨文化交际能力。在思维品质方面，教师应设计富有思考性的问题，引导学生独立思考和表达自己的观点，从而提高其批判性思维能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中英语译林版（2020）选择性必修第一册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括不同国家饮食文化的图片、视频片段等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，设置若干个小组讨论桌，方便学生进行小组讨论和互动。同时，预留出足够空间供学生进行口语练习和角色扮演活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题“FoodMatters”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的主要知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于不同饮食习惯的案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解与食物相关的词汇和表达方式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握如何用英语介绍自己的饮食习惯和喜欢的食物。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验英语