2024年五年级英语上册 Unit 6 In a nature park第一课时教案 人教PEP.docxVIP

2024年五年级英语上册Unit6Inanaturepark第一课时教案人教PEP

主备人

备课成员

教材分析

《2024年五年级英语上册Unit6Inanaturepark》以自然公园为背景，通过介绍公园中的各种活动，帮助学生掌握与自然相关的词汇和句型。本课时为第一课时，旨在让学生了解并运用一般现在时态描述在自然公园中的所见所闻。课程内容与课本紧密相关，通过听力、口语、阅读等环节，使学生在实际语境中运用目标语言，提高英语交际能力。教学内容深入浅出，符合五年级学生的认知水平和学习需求。

核心素养目标分析

本课时围绕Unit6Inanaturepark，旨在培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习，学生能运用一般现在时态描述自然公园中的活动，提升语言表达能力；培养观察、分析、比较不同文化的意识，增强对自然环境保护的认识；在合作交流中，发展批判性思维和解决问题的能力；同时，激发学生的学习兴趣，提高自主学习能力，为终身学习奠定基础。教学内容与核心素养目标紧密结合，确保学生在掌握知识的同时，全面提升综合素质。

学情分析

五年级学生在语言知识、能力和素质方面已有一定基础，他们掌握了一定的词汇量和基本的语法结构，具备初步的英语听说读写能力。在此基础上，他们对自然公园这一话题较为感兴趣，有利于激发学习热情。然而，在语言运用上，部分学生对一般现在时态的掌握不够熟练，需要通过本课时的学习加以巩固。

在能力方面，学生具备一定的合作交流意识和解决问题的能力，但在独立思考和创新表达方面有待提高。此外，学生的学习习惯和行为习惯参差不齐，对课程学习有一定影响。部分学生课堂参与度较高，积极互动；而另一部分学生则相对内向，课堂表现较为被动。

因此，在本课时的教学中，要注意引导和鼓励全体学生积极参与，关注个体差异，创设轻松愉快的学习氛围，提高学生的自信心和自主学习能力。同时，结合课本内容，注重培养学生的观察力、思维品质和文化意识，使他们在掌握知识的同时，全面提升综合素质。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学生特点，采用任务型教学法、合作学习法和情境教学法。通过设计真实语境的任务，引导学生积极参与，提高他们的语言实际运用能力。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟在自然公园中的各种场景，增强他们对一般现在时态的掌握；开展小组讨论，鼓励学生分享观点，提高课堂互动性。

3.使用多媒体教学资源，如PPT、视频等，展示自然公园的美景和活动，激发学生学习兴趣；结合课本内容，设计互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

4.教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究，培养他们的思维能力；同时关注个体差异，给予不同学生个性化的指导和支持。

教学过程

第一环节：导入（5分钟）

1.首先，我用一幅自然公园的图片引导学生谈论他们对自然公园的印象，激发学生的兴趣。

师：Boysandgirls,lookatthisbeautifulpicture.Canyoutellmewhatitis?

生：Itsanaturepark.

师：Yes,itsabeautifulnaturepark.Doyoulikegoingtoanaturepark?Why?

生：（学生回答）

2.接着，我简要介绍本节课我们将要学习的内容，即在自然公园中用一般现在时态描述所见所闻。

师：Today,wearegoingtolearnaboutwhatwecanseeanddoinanaturepark.Wewillusethesimplepresenttensetodescribetheseactivities.

第二环节：新课内容呈现（15分钟）

1.我展示PPT，呈现课本Unit6Inanaturepark中的主要场景和人物。

师：Now,letslookatthesepictures.Whataretheydoinginthenaturepark?

生：（学生观察并回答）

2.我引导学生关注一般现在时态的用法，并通过实例解释。

师：Inthisunit,wewillusethesimplepresenttensetotalkaboutwhatwecanseeanddointhenaturepark.Forexample,Thechildrenareplayingnearthelake