历史地理知识在历史教学中充当不可替代的作用的论文-历史论文.docx

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历史地理知识在历史教学中充当不可替代的作用的论文

历史论文

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历史地理知识在历史教学中充当不可替代的作用

历史地理学是研究历史时期地理现象分布、变迁及其发生、发展规律的科学。是研究历史时期地理环境演变及其规律的科学。不同时代，社会发展所处的地理条件，在一定程度上影响着生产力发展的水平。许多重大历史事件所处的地理场所赋予历史过程，具体的空间位置.明确了历史事件的某些地理特点，这在一定程度上也会影响历史事件的论文联盟http://发展进程。

历史地理知识在历史教学中充当不可替代的作用。

一、有利于了解历史常识

在拿破仑远征沙俄这一历史事件中，就提出了拿破仑的进军受到了俄罗斯寒冷天气的阻碍，最终导致远征失败。把当时地理自然环境作为一个重要因素来强调。这是历史地理知识在历史教学中的典型应用。

在识图定位方面，现在习惯上是上北下南，左西右东。我们这个识图标准是面对地图而定的。而古人往往是背对图，也就是与图是一具面向来定位的，是上北下南左东右西。根据这种情况，一般来说，我们在接触一些地名时就可判断出它的大致方位。如辽左是在辽河以东，陇右是在陇山以西。而不懂得这个道理，就容易闹误会，历史记载与实际方位对不上号。还有有关百家姓的知识，有些地名的沿革等历史地理内容都是必要的历史常识。

二、有利于认识社会发展规律，更深刻地理解我国古代的历史和文化

中国古代的经济重心在北方，后来才转移到南方的，这和南方优越的地理环境是有一定的原因的。地理环境是人类生存的必要条件之一，对人类社会发展有着加速基延缓的作用。wWW..cOM特别是在古代生产力极端低下，人们利用、改造自然能力很差的情况下，地理条件对社会发展的作用就更大。甚至起决定性作用，我们要认识中国历史发展的原因、规律、特点等，就不可不了解历史地理条件。

比如，古代中国是一个以农业立国的国家，这主要是由于在这个大地上横贯长江，黄河等大水系，而且平原广大，土壤肥沃，降水量丰富，很适合于农业种植，因此使古代中国具有发达的农业经济。而这种农业经济又对几千年的中华民族的繁衍，民族的性格，心理及传统的形成演变，带来十分深远的影响．从某种意义上说，这不是人力所能选择的。地理环境的变化在某些地区，某些时期也直接影响了人类社会。如河西走廊的西部曾是我国历史上发达的地区之一，著名的丝绸之路从这通过，拥有发达的农业，人中也较稠密，但４世纪以后，这里的城市逐渐被沙漠吞噬，被迫废弃，今天早己是沙漠区了。

三、有利于了解中国这一统一多民族国家形成发展的过程

初中历史课中的历史地理知识的渗透教学则能激发学生“江山如此多娇”的思想感情。如在讲到民族政权并立时代时要使学生了解：历史上中华民族大家庭中的每一个成员，在祖国土地上劳动生息。他们所建立的疆域和政区，都是中国历史上疆域政区的一部分。秦朝己形成包括今天大半个中国范围的多民族的统一国家。以后以汉、隋、唐、宋、元，明历代开拓和发展，到清朝前期己形成西跨葱岭，西北到巴尔喀什湖北岸，北接西伯利亚，东临太平洋的多民族大国。这一切必将进一步激发我们的民族自豪感。

四、历史地图有利于对历史知识的学习和巩固

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在历史课上，经常会提醒学生左图右书，学习历史离不开地图。历史地图具有简单明了，形象直观的特点，以其独特的方式揭示了历史事件的空间范围，提供了比文字更为醒目鲜明的概念，对于学习，掌握历史知识，以及形成科学，完整的历史概念具有极大的帮助。比如在学习五代十国民族政权并立的时代时，政权林立，纷繁论文联盟http://复杂，是教学中难以讲授的内容，也是学生理解，记忆的难点。因此必须利用历史地图，把语言文字的描述和形象直观的地图有机地结合起来，使学生看到每个政权所处的地理位置，建立起明确的空间概念，便于他们了解各政权的强弱，战合关系及更迭情况。

在学习“左宗棠收复新疆”时，教材中对于左宗棠收复新疆的历史背景却只谈到外因，内因却涉及很少，这里教师就可以凭借已掌握的历史地理知识，把新疆的地理战略意义和当时的“海防”、“塞防”之争简单明了的交待出来，加强学生对历史事件和历史意义的理解记忆。

我认为历史教师离开地图讲解历史知识，和“纸上谈兵”差不多少。没有了地图即使教师嘴磨破了用多么生动的语言进行描绘，也不容易讲清知识。影响教学效果，也难以巩固学生所学知识。

总而言之，史地不分家，我们要想教好中学历史，必须了解更多历史地理学知识，不明地理的人是无由了解历史的，以上更要让学生明之。转贴于论文联盟http://

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-全文完-