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FLASH教程第一课（教学设计）六年级下册信息技术通用版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为人教版六年级下册信息技术通用版教材中“FLASH教程第一课”。课程主要内容包括：1.认识FLASH动画；2.FLASH的基本操作；3.帧的认识与操作；4.制作简单的FLASH动画。

教学重点：1.了解FLASH动画的基本概念；2.掌握FLASH的基本操作；3.理解帧的概念及帧的操作。

教学难点：1.帧的操作；2.制作简单的FLASH动画。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任等核心素养。具体目标如下：

1.信息意识：使学生能够认识FLASH动画，理解其作为一种信息表达和传播的形式；

2.计算思维：帮助学生掌握FLASH的基本操作，培养其运用计算机解决问题的方式；

3.数字化学习与创新：引导学生理解帧的概念，学会制作简单的FLASH动画，培养其数字化创作能力；

4.信息社会责任：培养学生遵循网络道德与法律，安全、负责任地使用FLASH动画技术。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-FLASH动画的基本概念：学生需要理解FLASH动画是什么，以及它在信息传播和表达中的应用。

-FLASH的基本操作：学生需要掌握FLASH软件的基本操作，包括新建文档、选择工具、导入图片等。

-帧的认识与操作：学生需要理解帧的概念，学会如何添加、删除和编辑帧，以及如何设置帧的属性。

-制作简单的FLASH动画：学生需要学会使用FLASH软件制作简单的动画，包括图层的使用、对象的动画效果等。

2.教学难点：

-帧的操作：学生可能会对帧的添加、删除和编辑操作感到困惑，尤其是如何正确使用帧标签和帧过渡效果。

-制作简单的FLASH动画：学生可能会对如何设计和实现动画效果感到困难，特别是如何使用图层和动画元件来创建复杂的动画序列。

针对这些重点和难点，教师可以通过示例演示、步骤讲解、分组练习等教学方法来帮助学生理解和掌握。同时，可以提供一些简单的练习题和项目任务，让学生在实践中巩固所学知识。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：用于向学生介绍FLASH动画的基本概念和基本操作。

-实践操作：学生通过实际操作来掌握FLASH软件的使用方法和动画制作技巧。

-分组讨论：学生可以分组合作，共同讨论和解决制作动画过程中遇到的问题。

2.教学活动设计：

-导入环节：通过播放一个简单的FLASH动画，激发学生的兴趣并引入新课。

-实践环节：学生分组进行FLASH动画制作，教师巡回指导。

-展示环节：学生展示自己的作品，进行互评和总结。

3.教学媒体使用：

-电脑和投影仪：用于展示FLASH软件界面和操作步骤。

-FLASH软件：用于学生实践操作和制作动画。

-网络资源：提供一些FLASH动画制作的教程和示例，供学生参考。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一个简单的FLASH动画，激发学生的兴趣并引入新课。

-提出问题：“你们看过FLASH动画吗？知道它是如何制作的吗？”引导学生思考和讨论。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点进行讲解，介绍FLASH动画的基本概念、基本操作和帧的认识与操作。

-强调FLASH动画的制作步骤和关键技巧。

-演示如何使用FLASH软件制作一个简单的动画，让学生跟随操作。

3.实践操作（10分钟）

-学生分组进行FLASH动画制作，教师巡回指导。

-教师提供一些简单的练习题，帮助学生巩固所学知识。

4.师生互动环节（5分钟）

-学生展示自己的作品，进行互评和总结。

-教师针对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5.巩固练习（5分钟）

-学生完成一个综合性的FLASH动画制作任务，巩固所学知识。

-教师提供解答和指导，帮助学生完成任务。

6.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

-学生进行课堂小结，提出问题和疑问。

7.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生完成一个简单的FLASH动画制作任务，巩固所学知识。

总计用时：45分钟

教学过程中，教师要注重与学生的互动，鼓励学生积极参与和实践。通过讲授、实践、讨论等方式，确保学生理解和掌握新知识。同时，教师要关注学生的个别差异，给予不同的学生不同的指导和帮助，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

六、学生学习效果

1.理解FLASH动画的基本概念，了解其作为一种信息表达和传播的形式。

2.掌握FLASH的基本操作，包括新建文档、选择工具、导入图片等。

3.理解帧的概念，学会如何