Module 2 relationships Unit 4 Our neighbours Period 3（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册.docxVIP

Module2relationshipsUnit4OurneighboursPeriod3（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册的Module2relationshipsUnit4OurneighboursPeriod3。本节课将重点讲解和练习与邻居相关的日常对话，学生将学习如何询问和描述邻居的姓名、职业以及与邻居的互动。具体内容包括：

1.学习邻居相关的词汇，如：neighbour,teacher,doctor,postman等。

2.掌握询问邻居职业的句型：“Whatdoesyourneighbourdo?”以及回答：“Myneighbourisateacher/doctor/postman.”

3.学习如何描述邻居的特点，如：friendly,helpful,quiet等。

4.进行角色扮演，模拟与邻居的对话场景，提高实际交际能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常英语对话，对本节课的词汇和句型有一定的认知基础。此外，本节课的内容与学生的生活实际紧密相关，学生能够通过已有知识和生活经验更好地理解和掌握本节课的内容。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。通过学习邻居相关的日常对话，学生将提高其在真实语境中运用英语进行沟通的能力，即语言能力。同时，通过了解不同职业和描述邻居特点，学生能够增强对英语国家文化的认识，提升文化意识。在角色扮演的过程中，学生将锻炼其思维灵活性和创造性，培养良好的思维品质。此外，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高其自主获取知识、处理信息的能力，即学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的日常英语对话，能够使用简单的英语句子进行自我介绍和询问他人信息。此外，学生应该对一些职业词汇有所了解，如：teacher,doctor,postman等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生通常对与日常生活相关的话题比较感兴趣，因此本节课的内容与邻居相关的日常对话能够引起他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生应该具备一定的自主学习能力和团队合作能力。在学习风格上，部分学生可能更偏好视觉学习，而另一部分学生可能更倾向于听觉或动手操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到一些困难，如：如何正确运用询问职业的句型，以及如何描述邻居的特点。此外，部分学生可能在进行角色扮演时感到紧张或害羞，这可能会影响他们的学习效果。因此，教师需要关注这部分学生的需求，给予他们更多的鼓励和支持。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动式教学法：通过提问、讨论等方式引导学生积极参与课堂活动，提高学生的语言表达能力和思维能力。

-情境教学法：创设真实的邻居互动场景，让学生在角色扮演中自然地运用所学知识，增强实际交际能力。

-任务型教学法：布置相关的任务，如小组讨论邻居的特点，培养学生合作学习的能力和解决问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用课件、视频等资源，生动展示邻居相关的日常对话，吸引学生的注意力，提高学习兴趣。

-网络教学平台：利用教学软件或在线平台，为学生提供更多的学习资源，方便学生自主学习和复习。

-实物教学：使用图片、卡片等实物辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆词汇和句型。

教学过程

1.导入（5分钟）

在这节课开始时，我会用一个问题来引起学生的兴趣：“你们有没有邻居？你们的邻居是做什么的？他们有什么特点？”让学生发表自己的观点，并简单介绍邻居的相关信息。这样可以帮助学生建立起与本节课相关的话题背景。

2.课堂讲解（10分钟）

3.角色扮演（10分钟）

在学生掌握了相关知识后，我会组织他们进行角色扮演，模拟与邻居的对话场景。我会提供一些示例句子，如：“Whatdoesyourneighbourdo?”和“Myneighbourisateacher/doctor/postman.”，并让学生根据实际情况进行改编和表演。这样可以帮助学生提高实际交际能力。

4.小组讨论（10分钟）

5.课堂总结（5分钟）

在课程的最后，我会与学生一起总结本节课的主要内容和所学知识。我会鼓励学生用英语进行总结，以巩固他们的学习成果。

6.作业布置（5分钟）

最后，我会布置一项作业，让学生写一篇关于他们的邻居的短文。这样可以帮助学生巩固所学知识，并