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XX组信息技术应用能力提升工程2.0

教研组研修计划

为贯彻落实《XX省中小学教师信息技术应用能力提升工

程2.0实施意见》、《XXX中学信息化2.0整校全面推进发

展规划方案》等相关文件要求，基本实现“三提升一全面”

的总体发展目标，真正达成技术与教学的融合创新，破解教

学难点问题，结合本教研组实际，特制定本方案。

一、指导思想

按照《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能

力提升工程2.0的意见（教师[2019]1号）》和《XXX中学

教育教学信息化校本研修方案》要求，以校为本，立足岗位，

边学边用，学为所用”、以微能力课程学习为载体的教师信

息技术应用能力提升新路径；探索整校推进、试点先行、示

范引领、有序推广的教师信息技术应用能力提升新模式，建

立以学校发展目标为引领的信息技术应用长效机制。

二、研修目标

为了提升全体教师应用信息技术开展教育教学能力，营

造信息技术应用课堂教学的氛围，提升教师运用信息技术创

新课堂的理念，加速教师信息技术实践操作和应用能力的提

高，以达到运用信息技术创新课堂教学模式的目的。

每个教师完成50学时的培训，其中实践学时25学时。

完成3个微能力点的研修任务并有实践成果；结合数学学科

特点，能熟练掌握常用的信息技术工具问卷星、希沃白版、

投影仪、几何画板等；积极做好优质个人教学设计、信息技

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术融合微课程等；提高学生利用大数据分析诊断自身学习状

况的能力，精准把脉学习问题，提高学生成绩。

三、研修主题

1.解读学校组织的信息2.0培训实施方案。

2.制定信息技术应用2.0教研计划，进行分组、任务分工、

商讨“三个能力”的选定。

3.观摩信息技术应用2.0研讨课，组内组织评课，发布一

次听评课活动，并进行反思总结。

4.翻转课堂模式探究。

5.开展优秀课例和能力点案例的分享展示，组织本组教师

观摩与学习。

6.分享信息技术2.0应用的心得体会。

四、研修内容

（一）线上研修

1.积极参加学校组织定全校性线上研修培训，认真学习

以“信息技术助力精准教学，打造高效课堂”为主题的各类

讲座、培训等教研活动。

2.以教研组为单位进行线上专题培训，梳理存在的问

题，明确解决问题的策略与方法，确保研修的实效性。

3.交流研讨。以教研组及教师个人为主体进行案例研

发，交流研讨。

4.活动推进。结合能力点研修主题，围绕“四学”（学

情分析、教学设计、学法指导和学业评价），完成线上25

学时的课程学习。

（二）线下实践

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1.交流取经。教研组内，老师进行相互交流研讨，以课

堂教学为载体，扎实开展学情分析、教学设计、信息技术融

合课、大数据分析与应用等研讨活动，在活动中总结经验、

发现问题，及时改进,努力实现信息技术支持下的课堂教学

环节的不断优化。

2.研讨实践。组内围绕