Unit 4 Time to Celebrate.Presenting ideas Reflection教学设计 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册.docx

Unit4TimetoCelebrate.PresentingideasReflection教学设计2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

主备人

备课成员

教材分析

本节课是2024-2025学年外研版七年级英语上册的Unit4TimetoCelebrate.PresentingideasReflection教学设计。本课主要围绕节日庆典展开，通过介绍不同的节日和庆祝方式，让学生进一步了解西方文化，同时提高他们的英语听说读写能力。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。在教学过程中，我将引导学生运用所学知识进行角色扮演、小组讨论等活动，提高他们的语言运用能力和团队合作能力。同时，我会注重培养学生的跨文化交际意识，使他们能够更好地理解和尊重不同文化背景下的节日习俗。

核心素养目标

本课旨在通过学习Unit4TimetoCelebrate，培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够听懂、会说、读懂和写关于节日庆典的相关话题。在文化意识方面，学生将通过比较中西方节日的差异，培养跨文化交际的能力，增强对不同文化的理解与尊重。在思维品质方面，学生将能够运用批判性思维分析节日庆典的意义和习俗。在学习能力方面，学生将通过自主、合作和探究的学习方式，提高他们的学习策略和自主学习能力。通过本节课的学习，学生将能够全面发展英语学科核心素养，提升他们的综合语言运用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-本课的核心内容是关于节日庆典的介绍，包括西方的主要节日如Christmas、Easter和Halloween等，以及相关的庆祝方式和文化意义。

-学生需要掌握的关键词汇包括celebrate,festival,tradition,gift,family等。

-学生需要能够运用一般现在时描述节日和庆祝活动，并能够用英语进行简单的交流和讨论。

2.教学难点

-文化差异的理解和表达：学生可能对西方节日的文化背景和习俗不太熟悉，难以用英语准确表达和描述。

-语法和时态的应用：一般现在时的正确运用，特别是动词的第三人称单数形式的变化，对学生来说可能较为困难。

-听力理解能力：听力材料中可能包含一些生词和复杂的句子结构，学生需要提高听力理解能力以跟上课堂进度。

针对上述难点，教师可以通过提供文化背景资料、进行语法练习和听力训练等方式，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。同时，鼓励学生在课堂上积极提问和参与讨论，提高他们的语言表达和交流能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：班级多媒体设备、投影仪、计算机、白板、教学卡片、节日相关物品（如圣诞帽、彩球等）

-课程平台：外研版英语教材、在线学习平台（如有）

-信息化资源：电子教案、教学课件、听力材料、文化背景资料、在线词典（如Google翻译）

-教学手段：小组讨论、角色扮演、问答环节、听力练习、互动游戏、任务型学习活动

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供Unit4TimetoCelebrate的预习PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕节日庆典的文化意义和庆祝方式，设计问题如“Whatisyourfavoritefestival?Why?”。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读PPT、视频和文档，理解节日庆典的相关知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，引导学生独立思考。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，分享预习资源和监控进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解节日庆典，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同节日的视频案例，引出Unit4的主题。

-讲解知识点：详细讲解节日庆典的文化背景和庆祝方式。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同节日的庆祝场景。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组进行角色扮演，体验不同节日的庆祝活动。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学