第5课 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮（同步教学设计）-八年级历史与社会上册同步精品课堂（部编版）.docx

第5课甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮（同步教学设计）-八年级历史与社会上册同步精品课堂（部编版）

授课内容

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授课时间

教材分析

《第5课甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮》选自八年级历史与社会上册同步精品课堂（部编版），课程围绕甲午中日战争这一重大历史事件，剖析战争背景、经过及其对中国社会产生的深远影响。通过本课学习，让学生了解列强在中国的侵略行径，认识半殖民地半封建社会的中国所面临的危机，从而激发学生的民族自豪感和爱国情怀，培养其历史责任感和时代使命感。课程内容与课本紧密结合，旨在深化学生对近代中国历史的认识。

核心素养目标

二、核心素养目标：通过学习甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮，培养学生历史思维与时代观念，提升其史料实证、历史理解、家国情怀和社会责任感。使学生能够运用所学知识分析历史事件，理解近代中国社会的转折，培养对国家命运的关切，以及对民族自强不息精神的认同，进一步塑造正确的价值观和世界观。

学情分析

三、学情分析：八年级学生已具备一定的历史知识基础，对近代史有一定了解，但甲午中日战争与列强瓜分中国的具体史实和深层影响可能掌握不足。在知识层面，学生对战争背景、经过及结果的认识可能较为表面，对历史事件间的联系和影响分析能力有待提高。能力上，学生具备初步的史料阅读和分析能力，但需要在批判性思维和综合评价方面加强引导。素质方面，学生的爱国情感和民族意识逐渐觉醒，但尚需通过具体历史事件的学习来深化家国情怀。此外，部分学生在学习习惯上可能存在注意力不集中、主动参与度低等问题，这将对课程学习产生影响。因此，教学中需注重激发学生兴趣，引导其积极参与，以提高教学效果。

教学资源准备

四、教学资源准备：1.教材：课前确保每位学生都备有八年级历史与社会上册课本，以便随时查阅相关内容。2.辅助材料：准备甲午中日战争时期的图片、地图、战争进程表等多媒体资源，帮助学生直观理解历史事件。3.教室布置：提前设置分组讨论区，便于学生进行合作学习；同时，利用黑板或多媒体展示重要知识点，方便学生记录和回顾。通过以上资源准备，为学生创造一个有利于学习的环境，提高课堂教学效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示甲午战争前的中国近代历史背景图片，提出问题：“同学们，你们知道这些图片反映的是哪个时期的中国吗？这个时期的中国面临着哪些问题？”通过问题引导学生回顾旧知，为新课的学习做好铺垫。

-进一步提出问题：“甲午战争为什么会爆发？这场战争对中国产生了哪些影响？”以此激发学生的求知欲和学习兴趣。

2.讲授新课（25分钟）

-结合教材内容，详细讲解甲午战争的背景、经过、结果及列强瓜分中国的狂潮，突出战争对中国社会产生的深远影响。

-在讲解过程中，适时展示相关图片、地图等多媒体资源，帮助学生形象地理解战争过程。

-重点关注战争中的关键战役、重要人物和决策，引导学生从历史角度分析战争胜负的原因。

3.巩固练习（10分钟）

-设计练习题，让学生根据所学知识回答问题，巩固对甲午战争的认识。

-组织学生进行小组讨论，分析甲午战争对中国近代史的影响，培养学生合作学习和历史思维能力。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对所学内容提出问题，检查学生对甲午战争的了解程度。

-鼓励学生发表自己的观点，引导学生从不同角度思考问题，提高学生的批判性思维能力。

5.双边互动（5分钟）

-设计一个角色扮演活动，让学生扮演当时的历史人物，讨论甲午战争时期的中国应对策略。

-教师作为引导者，适时提出问题，引导学生深入思考，提高课堂氛围。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-让学生结合所学内容，思考甲午战争对当今中国的影响，培养学生的时代观念和历史责任感。

-鼓励学生从家国情怀的角度出发，发表自己对民族自强不息精神的看法。

7.总结与布置作业（5分钟）

-对本节课的主要内容进行简要回顾，强调甲午战争的历史意义。

-布置作业：让学生撰写一篇关于甲午战争的心得体会，进一步巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《甲午战争与近代中国的命运》、《近代中国的外交与列强瓜分》等与甲午战争相关的历史书籍，以加深学生对战争背景、过程及影响的了解。

-视频资料：观看《甲午风云》、《甲午海战》等纪录片，通过影像资料让学生更直观地感受历史场景。

-名人传记：了解李鸿章、丁汝昌、邓世昌等甲午战争时期的历史人物传记，分析他们的历史作用和影响。

-历史遗址：鼓励学生参观甲午战争相关的历史遗址，如黄海海战纪念馆、威海卫甲午战争纪念馆等，加深对战争历史的认识。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后进行深入研究，选择一个感兴趣的历史人物或事件，撰写研究报告，提高学生的史料实证能力。

-组织学生开展