六年级上语文教学片段及赏析22冬夜读书示子聿_苏教版.docxVIP

六年级上语文教学片段及赏析22冬夜读书示子聿_苏教版

六年级上语文教学片段及赏析22冬夜读书示子聿_苏教版

六年级上语文教学片段及赏析22冬夜读书示子聿_苏教版

六年级上语文教学片段及赏析－２２冬夜读书示子聿苏教版

片段一：

师；在中国几千年文明史中，诞生了许许多多得爱国主义诗人，您知道那些?

生:屈原、王昌龄、陆游……

师：关于陆游您知道多少?

生:她是南宋最为著名得爱国诗人。

生：本学期学过她得一首诗叫做《示儿》：死去元知万事空,但悲不见九州同、王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。

师：新理念上您还背过哪些陆游得诗句?

生：（略沉默）我知道,“汝果欲学诗，工夫在诗外”。

师:很好,您知道陆游想通过这两句诗告诉我们什么吗？何以见之?

生:从“工夫”二字,说明学诗做学问要有刻苦精神,“在诗外”说明还要联系现实生活实践。

师:记得太清楚了,说得太好了。（板书：刻苦联系生活实践）我们今天学得这首诗也表达了相近得诗旨,这首诗叫〈〈冬夜读书示子聿〉题目中有个生字，指“聿”，是哪些字得一部分？

生:“津，律……

师：秀才读字读半边，那“聿”还读“津、“律”吗？

生:不读，读yü

师：很好，齐读题目。

［评析]

古人文学作品得内容及艺术思想风格往往是其为人治学得真实反映，故欲欣赏其作品,必先知其人，倘不能知其人，则较难深刻全面理解其作品。该教师选择由其人引入其诗得方法是符合文学欣赏规律得，同时，借此过程,可以有效帮助学生建立起关于陆游得信息资料库,一个矢志中兴，老骥伏枥得爱国赤子形象便形成于学生心目中,作者人物形象得清晰界定,就便于学生研读其她作品了。古人为诗大多以组诗形式出现,因此，一些诗作旨意大低是相近得。教者借助对旧知得解析、理解，触类旁通,在新知与旧知间建立联系，很好地为学习新诗扫清障碍，这首诗蕴含得旨意，难点便迎刃而解，掌握诗旨后，学习文本便会轻而易举，为后面得拓展欣赏赢得时间，做好准备。

片断二：

师:陆游冬夜读书领悟到哪些道理要来训示了聿呢？

（出示诗句意，指名诵读）

古人做学问不遗余力,

少年时下工夫到老才能有所成就、

从纸本上得到得知识始终觉得肤浅不完善，

要深刻理解这些知识要亲身践行。

请同学们开动脑筋,将各句中得一些字词删去，这样将各句压缩成七个字,成一首七绝诗，如何？

生：（第一句）古人学问不遗力，古人为学不遗力……

(第二句）少年用功老才成，少年工夫老才成……

（第三句）纸上知识终觉浅，纸上得来终不全……

(第四句)深刻理解要践行，理解知识要亲行……

师：同学们说得都挺好，现在请您将您得诗和陆游得诗比较一下，有哪些不一样？

生：（作比较）有些字不一样,如第一句中得“无”,第二句中得“始”，第四句中得“绝”、“知”、“躬”。

师：根据您得理解，这些字在诗中分别是什么意思呢？

生:“无”：没有；“始”:才;“绝”：深刻，彻底;“知:理解；“躬”：亲身。

师：好，再将这些字换到您得诗里看看和陆游得诗一样吗？读读您得诗。

[评析]

教学古诗，大多教师都会按呈现诗句→解释字→理解句意得顺序，学生对这种模式也已习惯,兴趣不大，然该教师另辟蹊径,反其道行之，效果很好。首先,先出示句意,再鼓励引导学生删减字词成七绝诗，这一举措显然与古人“情意在胸,然后雕琢成句”得成诗过程相符，简言之,是按照写诗得过程来教学诗歌，这样更容易使学生进行角色转换,有效形成以学生为主体得模式，带领学生融入到诗里。再者，这样“由博返约，学生感到自己也能写诗,也能做小诗人，学习兴趣一下子被激发起来,您一言，我一句，各抒已见，不亦乐乎、学生说得句子与原句差距不大,估且算做诗,因为是自己写得，便更容易理解识记,学习难点一下子便被突破了、

片段三:

师：学了这首诗，您懂得一个什么道理？

生：做学问不仅要有刻苦精神，而且要掌握学习方法，即要联系生活实践。

师：对了，其实作者得这一思想还体现在她另一些诗作中。如，《题庐陵萧彦毓秀才诗集后》（师出示诗作)

题目中有个生字怎么读呢？

生：与本课得“聿”读音相同。

师；对了，“君”指萧彦毓,“君诗妙处指什么呢？

生：“正在山程水驿中”

师：想想“山程水驿就是指本课学到得哪个知识点?

生:联系现实生活实践。

师：很好啊！其实陆游懂得为诗做学问要联系现实生活实践这个道理，还要得益于她得一段从军经历，作者晚年是如何形容这段经历得呢？出示：《书愤》（并请学生自读,师适当解析）想想诗中哪两句话概括了她这段从军经历?

生：楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关、

师：读了这首诗，您还体会到了什么？

生：陆游哪种誓要收复失地得满腔爱国热忱。

师：何以见之？

生：作者以诸葛亮自比，而诸葛亮始终忠于刘备。

生：作者到晚年都在想克服中原得北伐大计。

生：作者头发都已经白了，但仍然要为国效力、

师：对了,作者得这种思想还在哪些诗中流露出？

生:《示儿》、《