第12课《醉翁亭记》教学设计- 2024-2025统编版语文九年级上册.docx

第12课《醉翁亭记》教学设计-2024-2025统编版语文九年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：统编版语文九年级上册第12课《醉翁亭记》

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.语文学科核心素养：通过《醉翁亭记》的学习，培养学生的文学鉴赏能力，使学生在理解文本的基础上，能够感受和领会文章的语言美、情感美和哲理美。

2.文化传承与理解：使学生了解中国古代文学的历史背景和文化内涵，培养学生对中国传统文化的尊重和热爱。

3.思维品质：通过分析文章的结构、论证方法等，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.审美创造：激发学生的创造力和想象力，引导学生尝试从不同的角度解读文本，形成自己的独特见解。

三、学情分析

九年级一班的学生在之前的语文学习中，已经掌握了一定的文言文阅读能力和文学鉴赏基础。他们对古代文学有一定的了解，能够理解并分析文章的基本结构和论证方法。但在批判性思维和审美创造方面，学生的能力较强，需要通过本节课的学习进一步激发和培养。

在学习行为习惯方面，大部分学生上课认真听讲，积极参与讨论，但也有少数学生注意力容易分散，对文本分析不够深入。针对这一情况，本节课将通过设置不同难度的学习任务，引导学生主动参与，提高他们的学习兴趣和积极性。

对于《醉翁亭记》这篇课文，学生需要掌握的关键知识点包括：了解文章的历史背景，理解并背诵文中经典句子，分析文章的论证方法和结构，以及体会作者表达的思想感情。学生在这些方面的掌握程度将直接影响他们对文本的理解和鉴赏能力。因此，在教学过程中，我将关注学生的学习进度，针对不同层次的学生提供相应的指导和支持，确保他们能够达到本节课的学习目标。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《醉翁亭记》的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，帮助学生更好地理解和欣赏《醉翁亭记》。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和互动交流，提高他们的合作能力和批判性思维。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供一个舒适的学习空间。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：利用多媒体展示一幅美丽的山水画，引导学生欣赏并想象自己置身其中的感受。

问题提出：请大家思考，如果我们身处这样一个美景之中，我们会是怎样的心情？

学生回答：愉悦、开心、陶醉等。

教师总结：今天我们要学习的《醉翁亭记》也会带给我们这样的感受，让我们一起走进这篇文章，去领略其中的美。

2.讲授新课（15分钟）

教师带领学生一起朗读课文，感受文章的语言美。

讲解文章背景：介绍欧阳修的生平和创作《醉翁亭记》的背景。

分析文章结构：引导学生了解文章的起承转合，把握文章的整体框架。

讲解重点词语：解释文中的生僻词语，帮助学生理解课文。

师生互动：提问学生对课文的理解和感悟，引导学生深入思考。

3.巩固练习（10分钟）

小组讨论：让学生分组讨论文中的经典句子，体会其美妙之处。

练习题目：请学生根据课文内容，回答相关问题，检验对课文的理解。

学生回答：请学生依次回答问题，其他同学倾听并给予评价。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师针对课文内容提出问题，引导学生思考。

问题一：请同学们思考，为什么作者称自己为“醉翁”？

问题二：请大家分析一下文章的论证方法，并谈谈自己的看法。

学生回答：请学生依次回答问题，其他同学倾听并给予评价。

5.总结与拓展（5分钟）

教师总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识。

拓展思考：请学生思考，如何将文章中的美景与自己的生活联系起来，用自己的文字表达出来。

作业布置：布置课后作业，要求学生熟读课文，总结文章特点，完成相关练习。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动，充分考虑学生的实际需求和兴趣，力求在45分钟内完成所有教学内容，提高学生的语文核心素养。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

《醉翁亭记》是欧阳修的代表作之一，为了让学生更好地理解这篇文章，可以推荐以下拓展资源：

（1）中国古代文学：《醉翁亭记》是古代文学的瑰宝，学生可以通过阅读其他古代文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，来提高自己的文学素养。

（2）中国山水画：通过欣赏中国山水画，学生可以更好地理解文章中描绘的山水美景，感受山水画的韵味和意境。

（3）中国古代哲学：文章中蕴含了儒家、道家等哲学思想，学生可以阅读相关哲学著作，如《论语》、《道德经》等，