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第3单元第7课第1课时家的意味2023-2024学年七年级上册道德与法治高效课堂教学设计
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教材分析
《家的意味》选自七年级上册道德与法治教材第三单元第七课,旨在引导学生理解家的含义,感悟家庭的重要性。本课时以家的多重角色和功能为切入点,通过讲解家庭结构与功能,使学生认识到家庭是情感栖息地、成长摇篮和社会基本细胞,激发学生对家庭的珍视与责任感。内容与实际生活紧密联系,有助于学生在实际情境中体验和感悟家的意味,培养良好的家庭观念。
二、核心素养目标
二、核心素养目标:通过本课时学习,培养学生以下核心素养:理解家庭在社会中的基础作用,增强家庭责任感和归属感;培养学生尊重家庭成员,感悟亲情,提高人际沟通与交往能力;激发学生思考家庭问题,培养批判性思维和问题解决能力;引导学生树立正确的家庭价值观,培养良好的道德品质和社会责任感。以上目标旨在帮助学生全面发展,适应社会需求。
三、学情分析
三、学情分析:七年级学生正处于青春期初期,身心发展迅速,对家庭关系和自我认知有了更深层次的理解。在知识层面,他们已具备基本的家庭结构认识,但对于家庭功能和社会意义的理解尚显浅薄。能力上,学生的独立思考能力和问题分析能力逐步提升,但自主学习能力和团队合作能力有待加强。素质方面,学生普遍具有较好的道德认知,但在家庭责任感、亲情感悟方面存在差异。此外,学生的行为习惯参差不齐,部分学生可能存在家庭沟通不足、亲情体验淡漠等问题,这将对课程学习产生一定影响。因此,教学中需关注个体差异,因材施教,引导学生正确认识家庭,培养良好家庭观念。
四、教学方法与手段
1.教学方法:采用讲授法明确家庭的意义与功能,结合讨论法激发学生思考家庭角色与责任,通过案例分析法让学生深入理解家庭对个人成长的影响。
2.教学手段:利用多媒体展示家庭生活图片和视频,增强学生对家庭情感的感知;运用互动白板进行课堂互动,提高学生参与度;利用网络资源开展课后探究活动,拓展学生视野。
3.创设情境模拟家庭角色扮演,引导学生亲身体验家庭成员间的沟通与互动,增强课程实践性,提升学生解决问题的能力。
五、教学过程
第一环节:导入新课
1.导入语:同学们,在我们的生活中,有一个地方充满了温暖和关爱,那就是我们的家。今天,我们将一起来探讨家的意味,了解家的功能和重要性。
2.提问:请大家谈谈你对家的认识,家在你的生活中扮演了哪些角色?
第二环节:新课内容探究
1.家的功能与意义
(1)讲解:家庭是由父母和子女组成的,它是我们生活的最小单位,具有很多重要的功能。首先,家庭是情感栖息地,为我们提供关爱和支持;其次,家庭是成长摇篮,对我们的性格和价值观形成产生重要影响;最后,家庭是社会基本细胞,对社会和谐稳定具有重要作用。
(2)提问:请同学们结合自己的实际,举例说明家庭在生活中的功能。
2.家庭角色与责任
(1)讲解:在家庭中,我们每个人都要扮演不同的角色,如子女、兄弟姐妹、父母等。每种角色都有其相应的责任,我们要学会承担这些责任,为家庭的和谐作出贡献。
(2)讨论:请同学们分成小组,讨论以下问题:
a.你在家庭中扮演哪些角色?
b.你认为这些角色带给你哪些责任?
c.你是如何履行这些责任的?
3.家庭沟通与亲情
(1)讲解:家庭沟通是家庭成员之间传递信息、表达情感的重要途径。良好的家庭沟通有助于增进彼此的了解,培养深厚的亲情。
(2)活动:开展家庭角色扮演活动,让学生亲身体验家庭成员间的沟通与互动,感悟亲情。
第三环节:案例分析
1.展示案例:介绍一个家庭矛盾案例,如家庭成员之间的沟通不畅、亲子关系紧张等。
2.分析讨论:
(1)请同学们分析案例中存在的问题。
(2)讨论如何解决这些问题,促进家庭和谐。
第四环节:总结与反思
1.总结:通过本节课的学习,我们了解了家的功能、角色与责任,以及家庭沟通的重要性。
2.反思:请同学们结合自己的家庭情况,思考如何做一个负责任的家庭成员,为家庭和谐作出贡献。
第五环节:课后作业
1.完成教材课后练习。
2.撰写一篇关于家庭的小作文,题目为《我心中的家》。
第六环节:板书设计
1.家的功能与意义
-情感栖息地
-成长摇篮
-社会基本细胞
2.家庭角色与责任
-承担角色
-履行责任
3.家庭沟通与亲情
-良好沟通
-增进了解
-培养亲情
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-阅读与家庭主题相关的书籍,如《爱的教育》、《傅雷家书》等,了解不同家庭背景下的人物成长故事。
-观看家庭题材的电影或电视剧,如《家有儿女》、《爸爸去哪儿》等,分析其中的家庭关系和沟通方式。
-参考社会学、心理学等相关学科的研究成果,深入了解家庭结构与功能
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