第21章 生命的发生和发展2024年中考生物背记手册教学设计(广东专用版).docx

第21章生命的发生和发展2024年中考生物背记手册教学设计(广东专用版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课的教学内容来源于2024年中考生物背记手册，主要涉及第21章“生命的发生和发展”的相关知识。本章节内容与学生的实际生活密切相关，旨在帮助学生了解生命的起源、生物的进化以及人与自然的关系。通过对本章节的学习，学生将能够掌握生物进化的基本观点，理解生物多样性的重要性和保护生物多样性的措施。

在教学过程中，我将引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解生命的发生和发展过程，培养学生的生物学思维和科学素养。同时，我将结合学生的年龄特点和认知水平，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的生物学科素养。

在教学内容上，我会重点讲解生命的起源、生物的进化历程以及人与自然的关系，帮助学生建立起正确的生命观和生态观。同时，我会注重知识的巩固和运用，通过课后练习和小组讨论等形式，让学生在实践中掌握知识，提高解决问题的能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过学习，学生将能够建立正确的生命观念，理解生物进化的科学思维，运用科学探究的方法深入理解生命的发生和发展过程，并在整个学习过程中保持积极科学的态度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的生物课程中已经学习了细胞学说、遗传学的基本原理以及生态系统的概念，对生命的基本单位、生物的遗传与变异以及生物与环境的关系有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对探索生命奥秘充满好奇，对于实验和观察类活动表现出较高的兴趣。在学习能力上，学生们具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够进行简单的科学探究。在学习风格上，学生们更偏好于通过实践和互动来学习，喜欢小组讨论和实验操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解生命的起源和进化过程中，学生可能会对抽象的概念和复杂的进化机制感到困惑。此外，对于生物多样性的保护和可持续发展的理念，学生可能难以将其与实际生活联系起来，从而影响理解和接受。在教学过程中，需要设计贴近生活的案例和互动环节，帮助学生克服这些困难，提升他们的认知水平和实践能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）问题驱动法：通过提出与生命的发生和发展相关的问题，激发学生的思考和探究欲望。

（2）案例分析法：结合实际案例，让学生了解生物进化的过程和人与自然的关系。

（3）小组讨论法：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队合作能力和口头表达能力。

2.教学手段：

（1）多媒体演示：利用多媒体课件，生动展示生命的起源和生物的进化过程。

（2）网络资源：利用互联网资源，为学生提供丰富的学习材料和信息。

（3）实验操作：安排实验课，让学生亲自动手操作，增强对生命科学的实践体验。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是第21章“生命的发生和发展”。在这个章节中，我们将探索生命的奥秘，了解生物的进化历程以及人与自然的关系。首先，让我们来看一段关于生命起源的视频，初步感受生命的神奇。

2.知识的探究（15分钟）

（1）生命的起源

现在请大家翻到教材的第3页，我们要了解生命的起源。生命是如何从无到有的呢？我们可以从地质年代的划分来初步了解生命的起源和发展。请大家阅读教材，并结合自己的思考，回答以下问题：

①生命的起源发生在哪个地质年代？

②请简述生命从原始大气到原始海洋，再到原始生命的演变过程。

（2）生物的进化历程

①生物的进化树展示了生物的进化历程，那么生物进化的总体趋势是什么？

②生物的进化过程中，出现了许多不同的生物种类，这背后的原因是什么？

（3）人与自然的关系

了解了生命的起源和生物的进化历程，我们再来探讨一下人与自然的关系。请大家翻到教材的第9页，阅读关于人与自然关系的内容。在这个过程中，请大家思考以下问题：

①人类在生物圈中扮演着什么角色？

②保护生物多样性对人类有什么意义？我们应该如何去做？

3.课堂小结（5分钟）

4.作业布置（5分钟）

请大家结合今天的学习内容，完成课后练习第1-3题，并撰写一篇关于“生物的进化”的小论文，字数在300-500字左右。

5.课堂反思（5分钟）

在课后，请大家回顾今天的课堂内容，思考自己在学习过程中是否有所收获，有哪些地方需要改进。同时，请大家提出宝贵意见，以便我在今后的教学中更好地为大家服务。

六、学生学习效果

1.理解生命的起源和生物的进化历程，掌握生物进化的基本观点和证据。学生能够通过时间线和进化树等方式，清晰地认识到生物从原始生命到现代生物的演变过程。

2.认识到人与自然的关系，理解生物多样性对维持生态平衡和人类生存的重要性。学生能