八年级英语下册 Unit 9 Have you ever been to a museum第四课时 Section B(2a-3b)教案（新版）人教新目标版.docx

八年级英语下册Unit9Haveyoueverbeentoamuseum第四课时SectionB(2a-3b)教案（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：八年级英语下册Unit9Haveyoueverbeentoamuseum第四课时SectionB(2a-3b)教学

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习关于博物馆的内容，学生能够了解不同的文化背景，增强对不同文化的认知和理解。

3.思维品质：通过小组讨论和问题解答环节，学生能够培养批判性思维和问题解决能力，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够培养自主学习的能力和团队合作的精神，提高学习效果。

重点难点及解决办法

1.重点：本节课的重点是掌握并运用新单词和句型进行日常交流。

解决办法：通过多种听力、口语练习活动，如听录音、模仿、角色扮演等，让学生在实际语境中反复练习，加深记忆。

2.难点：理解并运用表示过去经历的“Haveyouever...?”及其回答。

解决办法：利用图片、故事等引导学生理解概念，并通过互动问答、小组讨论等方式，让学生在实践中掌握句型的用法。

3.重点难点：正确使用一般过去时描述过去经历。

解决办法：通过时间线索和图片提示，引导学生区分一般现在时和一般过去时，提供例句和练习，让学生在具体语境中学习和使用。

4.突破策略：利用多媒体资源，如视频、图片等，提供直观的学习材料，激发学生兴趣；设计多样的互动活动，如小组竞赛、角色扮演等，增加学生实践机会；适时给予反馈和鼓励，增强学生自信心。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有八年级英语下册Unit9Haveyoueverbeentoamuseum的教材。

2.辅助材料：准备与本节课内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用以辅助教学。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合小组讨论和互动的环境，准备白板、投影仪等设备，以便进行多媒体教学。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是八年级英语下册Unit9Haveyoueverbeentoamuseum的第四课时SectionB(2a-3b)。在这个单元里，我们将会学到一些关于旅行和参观博物馆的有趣话题。希望大家能够通过本节课的学习，拓展自己的视野，提高英语口语表达能力。现在，让我们开始本节课的学习吧！

2.课堂探究（15分钟）

(1)阅读理解（5分钟）

同学们，请大家打开教材，阅读2a-2c部分，然后回答以下问题：

1.Whatdidthewriterdolastweekend?

2.Howdidthewriterfeelduringthetrip?

3.Whatdidthewriterlearnfromthemuseum?

(2)小组讨论（5分钟）

现在，请同学们分成小组，讨论以下问题：

1.Haveyoueverbeentoamuseum?Whatwasitlike?

2.Whatsyourfavoritemuseumandwhy?

3.Canyouintroduceafamousmuseuminyourcity?

(3)听力练习（5分钟）

请大家听2d部分的录音，并回答以下问题：

1.Wheredidthemangolastweekend?

2.Whatdidhedothere?

3.Howdidhefeelaboutthetrip?

3.口语表达（10分钟）

(1)句型练习（5分钟）

同学们，现在让我们来练习一下本节课的重点句型：Haveyouever...?和其回答。我会给大家一些情境，请大家用这个句型进行回答。

例：Haveyoueverbeentoaforeigncountry?Yes,Ihave.IhavebeentoFrance.

(2)角色扮演（5分钟）

现在，请同学们分组，模拟在博物馆的场景，使用本节课学到的句型进行角色扮演。

4.课堂总结（5分钟）

同学们，通过本节课的学习，我们了解了一些关于博物馆的知识，也学会了如何用英语描