八年级英语上册 Unit 4 My Neighbourhood Lesson 22 I Like My Neighbourhood教案 （新版）冀教版.docx

八年级英语上册Unit4MyNeighbourhoodLesson22ILikeMyNeighbourhood教案（新版）冀教版

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为冀教版八年级英语上册Unit4MyNeighbourhood中的Lesson22ILikeMyNeighbourhood。教学内容围绕描述学生喜欢的邻里环境，重点词汇包括：neighbourhood、like、park、supermarket、school、hospital等；主要语法结构为一般现在时态表达喜好。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的课程中学习了如何描述地点、物品以及一般现在时态的用法，为本节课讨论邻里环境提供了基础。通过本节课的学习，学生将能够运用所学词汇和语法，熟练表达自己对居住环境的喜好。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的英语语言运用能力，培养他们的跨文化交际意识和自主学习能力。通过学习Lesson22ILikeMyNeighbourhood，学生将能够：1.提高描述居住环境的能力，运用目标词汇和一般现在时态表达个人喜好，加强语言表达能力；2.增强对社区环境的认识，培养对居住环境的关注和责任感；3.通过小组合作活动，提升团队协作和解决问题的能力，激发学习英语的兴趣，增强自信心。这一目标与课本内容紧密相关，旨在帮助学生将所学知识运用到实际生活中，提高学科素养。

学情分析

八年级学生在英语学习方面已经具备了一定的词汇量和语法知识，能够进行简单的日常交流。在知识层面，他们已经掌握了描述地点、物品的词汇和一般现在时态，但运用词汇描述具体生活环境的能力尚需加强。在能力上，学生们的听说能力相对较好，但阅读和写作能力参差不齐，部分学生对长句表达和篇章构建存在困难。在素质方面，学生们具有较好的合作意识，但在自主学习能力和解决问题的策略上仍有待提高。

在学习习惯上，大部分学生能按时完成作业，积极参与课堂活动，但部分学生缺乏主动复习和预习的习惯，对课程学习的深度和广度产生影响。此外，学生在课堂上对邻里环境的了解程度不一，这可能会影响他们对本节课内容的理解和运用。因此，本节课的教学设计需兼顾不同层次的学生需求，注重激发学生的学习兴趣，提高他们的语言实践能力，并针对学生的个体差异进行有针对性的指导。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教学PPT、词汇卡片。

2.软件资源：课程教材、同步练习册、词汇手册、英语学习软件。

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

4.信息化资源：电子教案、教学视频、音频资料、在线词汇游戏。

5.教学手段：小组合作学习、角色扮演、情境模拟、任务型教学、即时反馈系统。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对邻里环境的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自己所在的邻里有哪些特点吗？它对我们的生活有什么样的影响？”

展示一些不同邻里环境的图片，让学生初步感受邻里环境多样性。

简短介绍邻里环境的重要性，为学习Lesson22打下基础。

2.邻里环境基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述邻里环境的词汇和语法结构。

过程：

讲解如何使用一般现在时态描述邻里环境，包括常用词汇和表达方式。

通过图表和示意图，展示邻里中常见的地点和设施，如公园、超市、学校、医院等。

通过实例，让学生理解如何运用所学知识描述自己喜爱的邻里环境。

3.邻里环境案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解邻里环境的描述方法。

过程：

选择几个不同特点的邻里环境案例进行分析。

详细介绍每个案例中的描述方法、词汇运用和时态选择。

引导学生思考如何将这些描述方法应用到自己的实际生活中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成小组，每组选择一个邻里环境主题进行讨论。

讨论内容包括如何描述自己理想的邻里环境，面临的挑战以及解决方案。

每组准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，加深对邻里环境描述方法的理解。

过程：

各组代表上台展示讨论成果，包括对邻里环境的描述、挑战和解决方案。

其他学生和教师提问、点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，提出改进建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调描述邻里环境的重要性。

过程：

简要回顾本节课学习的内容，包括邻里环境描述的词汇、语法和案例分析。

强调掌握这些知识在现实生活中的应用价值，鼓励学生探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于描述自己邻里环境的短文，巩固学习效果。

教学