珍惜水资源让蓝色地球永续发展.docx

珍惜水资源让蓝色地球永续发展

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版《地理》八年级下册第五章第二节“水资源”。具体内容包括：水资源的分布与利用、水资源的合理开发与保护、节水型社会的建设等。通过本节课的学习，使学生了解我国水资源的现状、水资源利用中存在的问题以及解决措施等。

二、教学目标

1.理解我国水资源的分布特点及其影响因素，掌握水资源的合理利用与保护方法。

2.培养学生关爱水资源、保护水环境的意识，提高学生的地理素养。

3.学会从实际问题中提出地理问题，运用地理知识分析解决问题。

三、教学难点与重点

重点：我国水资源的分布特点及其影响因素，水资源的合理利用与保护方法。

难点：如何建立节水型社会，学生运用地理知识分析解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、地球仪、地图、教学挂图等。

学具：笔记本、课本、地图、学习工具等。

五、教学过程

1.情景引入：展示我国水资源短缺、水环境污染等现象，引发学生对水资源问题的关注。

2.自主学习：学生通过课本，了解我国水资源的分布特点及其影响因素。

3.课堂讲解：教师运用地球仪、地图等教具，讲解我国水资源的分布特点、影响因素，以及水资源的合理利用与保护方法。

4.实例分析：分析实际案例，如南方水资源丰富，北方水资源短缺等，引导学生运用地理知识分析解决问题。

5.小组讨论：学生分组讨论如何建立节水型社会，提出具体措施。

7.课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。

六、板书设计

板书内容：我国水资源的分布特点及其影响因素、水资源的合理利用与保护方法、节水型社会的建设。

七、作业设计

1.描述我国水资源的分布特点及其影响因素。

答案：我国水资源分布不均，受降水、地形、气候等因素影响，南方水资源丰富，北方水资源短缺。

2.提出建立节水型社会的具体措施。

答案：加强水资源管理，提高水资源利用效率，推广节水技术，改变水资源浪费现象等。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课通过实例分析、小组讨论等方式，使学生掌握了我国水资源的分布特点及其影响因素，水资源的合理利用与保护方法。但在课堂拓展方面，可以进一步引导学生关注全球水资源问题，提高学生的国际视野。

拓展延伸：让学生调查了解当地水资源的利用与保护情况，提出改进措施，培养学生的实践能力。

重点和难点解析

一、教学难点：如何建立节水型社会，学生运用地理知识分析解决实际问题。

本节课的教学难点在于让学生理解并掌握节水型社会的概念，并能够运用地理知识分析解决实际问题。节水型社会的建设是水资源合理利用与保护的重要途径，对于解决我国水资源短缺、水环境污染等问题具有重要意义。

1.实例分析：通过展示南方水资源丰富、北方水资源短缺等实际案例，让学生亲身感受到水资源分布的不均衡以及水资源短缺带来的问题。引导学生运用地理知识分析案例中存在的问题，并提出解决措施。

2.小组讨论：将学生分成小组，让他们针对实际案例展开讨论，探讨如何建立节水型社会。引导学生运用地理知识，提出具体的节水措施，如加强水资源管理、提高水资源利用效率、推广节水技术等。

3.教师引导：在学生讨论过程中，教师要给予引导和指导，帮助学生理解和掌握节水型社会的概念，并能够将其运用到实际问题中。

二、教学重点：我国水资源的分布特点及其影响因素，水资源的合理利用与保护方法。

我国水资源的分布特点及其影响因素是本节课的教学重点。水资源是我国国民经济和社会发展的重要基础资源，了解我国水资源的分布特点及其影响因素，对于合理利用和保护水资源具有重要意义。

1.教具演示：利用地球仪、地图等教具，直观地展示我国水资源的分布特点及其影响因素。通过观察和分析，使学生掌握我国水资源的分布规律和影响因素。

2.讲解与互动：教师结合地图和实例，详细讲解我国水资源的分布特点及其影响因素。在讲解过程中，鼓励学生积极参与，提问和回答问题，以提高学生对知识点的理解和掌握。

3.实例分析：通过分析实际案例，如南方水资源丰富、北方水资源短缺等，让学生亲身感受到水资源分布的不均衡以及水资源短缺带来的问题。引导学生运用地理知识分析案例中存在的问题，并提出解决措施。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解水资源的分布特点及其影响因素时，教师应使用生动、形象的语言，以便学生更好地理解和记忆。在讲解节水型社会的建设时，语调应显得激昂一些，以激发学生的学习兴趣和热情。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，可以在自主学习环节设置5分钟，课堂讲解环节设置10分钟，小组讨论环节设置15分钟等。

3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和讨论。例如，在讲解水资源的分布特点时，可以提问：“为什么南方水资源丰富，北方水资源短缺？”在讲解节水型社会的建设