青岛版六三制科学六年级上册第六单元防疫与保健第19课预防新冠肺炎 同步练习（含答案）.docxVIP

2024年

2024年

19预防新冠肺炎20接种疫苗同步练习（含答案）

课堂回顾

模拟实验：保持安全距离

实验：将火柴紧密排成一排后点燃，发现火柴从头到尾全部燃烧。每隔几根拿出1根火柴，再次点燃，发现间隔处停止了燃烧的传递。

推想：可以切断传播途径，保护易感人群，有效预防新冠肺炎。

(1)新型冠状病毒是一种(填“有”或“没有”)细胞结构的特殊生物，由核酸和蛋白质组成。

(2)新冠肺炎的症状有、、等。

(3)戴口罩和勤洗手是两种自我保护的方法。勤洗手主要针对的传播方式是.

(4)可以提高人体抵抗脊髓灰质炎病毒的能力。

基础训练

1判断题。

(1)只有出现发烧、乏力、咳嗽等症状的人才可能是新冠肺炎患者。()

(2)我们要积极配合疾控中心的调查、隔离、治疗等工作。()

(3)疫苗是由病毒制成的，所以十分危险，不宜接种。()

(4)新型冠状病毒传播途径多、速度快，所以我们一定要严加防护。()

(5)戴口罩能够有效阻断新冠病毒的飞沫传播。()

(6)接种疫苗可以100%预防传染性疾病，接种疫苗后就不需要预防传染病了。()

2选择题。

(1)(德州期末真题)世界卫生组织(WHO)对新型冠状病毒的命名是()。

A.SARS-CoVB.MERS-CoVC.2019-nCoVD.SARI

(2)下图()是新型冠状病毒的图像。

(3)下列消毒方法中，不能有效灭活新型冠状病毒的是()。

A.喷洒食醋

B.使用医用酒精擦拭

C.在56°C的环境中持续放置30分钟

(4)新型冠状病毒是一种()，能在合适的环境内快速繁殖，从而破坏人的免疫系统。

A.微生物B.昆虫C.动物

(5)新冠肺炎的暴发，危害人们的生命安全，使人们的衣食住行受到了很大影响，绝大多数行业受到冲击，造成全球经济下滑。为了恢复有秩序的生产、生活，我们要努力做好防护。下列做法错误的是()。

A.接种疫苗B.紧闭门窗，不通风C.保持安全距离，戴医用外科口罩

(6)接种疫苗能有针对性地改善人体对某种传染性疾病的免疫力，有效预防传染疾病，但接种某种疫苗只能针对相应的传染病起到预防作用，而对其他传染病的预防是无效的。下列疫苗与其预防疾病对应不正确的是()。

A.乙肝疫苗——乙肝

B.小儿麻痹糖丸——脊髓灰质炎

C.白破疫苗——流感

传染病的特点是有病原体，具有传染性和流行性，感染治愈后常有免疫性。有些传染病还有季节性或地方性。传染性是传染病与其他类别疾病的主要区别，传染病意味着病原体能够通过各种途径传染给他人。每种传染病都由其特异的病原体引起，病原体可以是病毒、细菌、真菌或者寄生虫等。据此回答(7)~(9)题。

(7)研究表明，“新冠肺炎”的病原体是一种新型冠状()。

A.病毒B.细菌C.真菌D.寄生虫

(8)“新冠肺炎”属于()。

A.呼吸道传染病B.血液传染病C.肠道传染病

(9)“流感”的主要传播途径是()。

A.食物传播B.空气、飞沫传播

C.接触传播D.血液传播

素养提升

3简答题。

(1)生活中，为预防新冠肺炎，你都做了哪些防护工作?

（2）你知道哪些增强自身免疫力的方法?

19预防新型冠状病毒感染20接种疫苗

【课堂回顾】

保持安全距离

(1)没有

(2)干咳发烧乏力

(3)接触传播

(4)口服小儿麻痹糖丸

【基础训练】

1.(1)×(2)√(3)×(4)√(5)√(6)×

2.(1)C(2)C(3)A(4)A(5)B(6)C(7)A(8)A(9)B

【素养提升】

3.(1)减少聚集、勤消毒、接种疫苗、戴口罩、保持安全距离等。(合理即可)

(2)坚持体育锻炼、避免过度疲劳、多吃富含优质蛋白质和维生素的食物等。(合理即可)