第2课 原始农业与史前社会 教学设计-2024-2025学年统编版（2024）七年级历史上册.docx

第2课原始农业与史前社会教学设计-2024-2025学年统编版（2024）七年级历史上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：统编版（2024）七年级历史上册-第2课原始农业与史前社会

2.教学年级和班级：统编版（2024）七年级历史上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第8周星期三下午第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史实证据意识，使其能够通过分析史料，理解原始农业与史前社会的发展脉络。同时，通过对比不同史前文化，培养学生的历史解释能力，使其能够对历史事件进行客观评价。此外，通过探讨原始农业对社会发展的影响，引导学生形成对历史的正确认知，培养其历史思维能力。

学情分析

针对统编版（2024）七年级历史上册第2课原始农业与史前社会的内容，学生在知识层面上可能对原始农业的概念和史前社会的基本情况有所了解，但具体到不同地区的史前文化特点、原始农业的发展过程及其对社会进步的影响，学生可能掌握得不甚详细。

在能力方面，学生可能具备一定的资料搜集和简单分析能力，但如何将这些能力运用到对历史事件的理解上，可能还需要进一步的引导和训练。学生在历史解释和历史思维方面存在差异，部分学生可能对这些抽象的概念理解不够深入，需要通过具体案例分析来提升。

在素质和行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这对课程学习的效果有直接影响。因此，在教学设计上需要考虑如何激发学生的兴趣，提高他们的参与度和积极性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法为主，辅以小组讨论、案例研究和项目导向学习等方法。通过讲授法，为学生提供系统的原始农业与史前社会知识；通过小组讨论和案例研究，引导学生主动探究、分析和解释历史事件；通过项目导向学习，培养学生的历史思维和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动：在讲授基础知识后，组织学生进行小组讨论，分析不同地区的史前文化特点及其对原始农业发展的影响。接着，开展角色扮演活动，让学生模拟原始农业生产过程，增强对原始农业的理解。最后，进行项目导向学习，让学生选择一个史前文化遗址，进行研究性学习，撰写研究报告。

3.确定教学媒体使用：根据教学内容和活动需要，使用多媒体课件、历史图片、视频等教学媒体，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，利用网络资源，为学生提供更多的学习材料，帮助他们拓宽视野。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示原始农业与史前社会相关的图片或视频，如原始农业生产、史前文化遗址等，激发学生的学习兴趣。

问题提出：引导学生思考：“原始农业是什么？史前社会又是什么样的？”

2.讲授新课（15分钟）

讲解原始农业的概念、特点及其产生的背景。

分析不同地区的史前文化特点，如仰韶文化、龙山文化等。

讲解原始农业对社会发展的影响，如人口增长、生产力提升等。

3.师生互动环节（10分钟）

提问：请学生分享他们对原始农业与史前社会的了解。

回答：针对学生的回答，进行点评并补充讲解。

讨论：引导学生探讨原始农业与史前社会的发展对后世的影响。

4.巩固练习（5分钟）

练习题：布置有关原始农业与史前社会的练习题，如选择题、填空题等。

讨论：组织学生进行小组讨论，共同解答练习题。

5.课堂小结（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调原始农业与史前社会的重要性和影响。

布置作业：布置相关作业，如研究报告、心得体会等。

6.教学创新与拓展（5分钟）

教学创新：运用多媒体课件、历史图片、视频等教学媒体，提高学生的学习兴趣。

能力拓展：引导学生运用互联网资源，进行自主学习，拓宽视野。

总计用时：45分钟

教学过程设计要求紧扣实际学情，关注学生的知识基础和能力水平，充分考虑学生的兴趣和需求。在教学过程中，注重师生互动，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究、分析和解释历史事件，培养他们的历史思维能力和核心素养。同时，教学过程要注重创新，运用多种教学方法和教学媒体，提高教学效果。

知识点梳理

1.原始农业的概念与特点

-农业生产的起源和发展

-原始农业的技术与工具

-原始农业的种植方式与耕作技术

2.史前社会的文化特点

-仰韶文化、龙山文化等不同地区的史前文化特点

-史前社会的生产方式与生活方式

-史前社会的社会组织与制度

3.原始农业对社会发展的影响

-人口增长与人口迁徙

-生产力提升与社会结构变化

-原始农业对后世农业发展的影响

4.史前社会的成就与贡献

-史前社会的科学技术与艺术成就

-史前社会对人类文明发展的贡献

-史前