第二章 烃 整理与提升 教学设计 2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3.docx

第二章烃整理与提升教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：烃的整理与提升

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二下学期化学班

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.知识目标

（1）理解烃的结构特点和命名规则。

（2）掌握烃的化学性质，包括燃烧、氧化等。

（3）了解烃的用途，如燃料、化工原料等。

2.能力目标

（1）能够运用烃的结构特点和命名规则进行分析和解题。

（2）能够运用烃的化学性质进行实验操作和分析。

（3）能够运用所学知识解决实际问题。

三、教学重点与难点

1.教学重点

（1）烃的结构特点和命名规则。

（2）烃的化学性质，包括燃烧、氧化等。

（3）烃的用途。

2.教学难点

（1）烃的命名规则。

（2）烃的化学性质的应用。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：讲解烃的结构特点、命名规则和化学性质。

（2）实验法：进行烃的燃烧、氧化等实验，观察和分析实验现象。

（3）案例分析法：分析实际生活中的烃的应用案例。

2.教学手段

（1）多媒体课件：展示烃的结构模型、实验视频等。

（2）实验器材：进行烃的燃烧、氧化等实验。

（3）练习题：巩固所学知识。

五、教学过程

1.导入：通过生活中的烃的实例，引出烃的概念，激发学生的兴趣。

2.讲解：讲解烃的结构特点、命名规则和化学性质。

3.实验：进行烃的燃烧、氧化等实验，观察和分析实验现象。

4.案例分析：分析实际生活中的烃的应用案例。

5.练习：解答练习题，巩固所学知识。

6.总结：总结本节课的主要内容和知识点。

六、课后作业

1.复习本节课的内容，整理笔记。

2.完成课后练习题。

3.预习下一节课的内容。

核心素养目标

1.科学探究：通过实验和观察，培养学生的实验操作能力和实验观察能力，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。

2.科学思维：培养学生运用逻辑思维、批判性思维和创造性思维分析烃的结构、命名和性质，提高学生的科学思维能力。

3.科学态度：培养学生对化学实验的兴趣和热情，培养学生的团队合作意识和环保意识。

4.科学素养：通过本节课的学习，使学生掌握烃的结构、命名和性质等基本知识，提高学生的化学素养。

学情分析

考虑到我所教授的是2023-2024学年高二下学期化学班，学生们已经完成了初中化学的学习，对化学有了初步的了解。他们具备一定的实验操作能力和基本化学知识，但可能在烃的结构理解、命名规则和化学性质方面存在差异。

在学习烃的结构特点和命名规则时，部分学生可能会觉得抽象难懂，尤其是对于命名规则的掌握，需要通过实例和实践来加深理解。在化学性质的学习中，学生们可能对燃烧、氧化等反应已有一定的了解，但需要进一步引导他们运用这些知识解决实际问题。

此外，学生的行为习惯和课堂参与度也会对学习效果产生影响。鼓励学生积极参与课堂讨论和实验操作，将有助于提高他们的学习兴趣和动力。对于那些自觉性较高的学生，可以适当给予更多挑战性的问题和要求；而对于自觉性较低的学生，则需要更多的关注和引导，确保他们能够跟上课程进度。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、实验室、实验仪器、计算机、投影仪等。

2.课程平台：人教版（2019）选择性必修3化学教材。

3.信息化资源：多媒体课件、实验视频、教学图片、在线习题等。

4.教学手段：讲授法、实验法、案例分析法、练习题等。

5.辅助材料：实验试剂、实验器材、练习题纸等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕烃的结构特点和命名规则，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解烃的结构特点和命名规则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解烃的结构特点和命名规则，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出烃