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编号：__________

小学汉语拼音iuv教案

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

小学汉语拼音iuv教案

目录

一、教学内容

1.1i、u、v三个单韵母的发音

1.2音节拼读及词语练习

1.3儿歌欣赏与模仿

二、教学目标

2.1学生能够正确发音i、u、v

2.2学生能够拼读音节并流畅朗读

2.3学生能够通过儿歌学习，提高学习兴趣

三、教学难点与重点

3.1重点：i、u、v的发音及音节拼读

3.2难点：儿歌中i、u、v的运用与模仿

四、教具与学具准备

4.1教具：多媒体设备、课件、拼音卡片

4.2学具：学生课本、练习本、铅笔

五、教学过程

5.1导入新课：复习已有知识，引入i、u、v的学习

5.2讲解与示范：教师发音示范，学生跟随模仿

5.3互动练习：学生分组练习，互帮互助

5.4儿歌学习：欣赏儿歌，模仿发音

六、板书设计

6.1i、u、v发音示意图

6.2音节拼读示例

6.3儿歌歌词板书

七、作业设计

7.1发音练习：模仿发音，录音自评

7.2音节拼读练习：完成课后练习题

7.3儿歌模仿：学唱儿歌，分组展示

八、课后反思

8.2教学方法与策略改进

8.3针对性地调整教学计划

九、拓展及延伸

9.1学习其他韵母的发音

9.2音节拼读游戏

9.3创作儿歌歌词

教案如下：

一、教学内容

1.1i、u、v三个单韵母的发音

1.1.1教师发音示范，引导学生注意发音部位和口型

1.1.2学生跟随教师模仿，互相纠正

1.2音节拼读及词语练习

1.2.1教师展示音节拼读示例，讲解拼读规则

1.2.2学生分组练习，互帮互助，教师巡回指导

1.3儿歌欣赏与模仿

1.3.1教师播放儿歌，引导学生注意i、u、v的发音

1.3.2学生模仿儿歌发音，分组展示

二、教学目标

2.1学生能够正确发音i、u、v

2.2学生能够拼读音节并流畅朗读

2.3学生能够通过儿歌学习，提高学习兴趣

三、教学难点与重点

3.1重点：i、u、v的发音及音节拼读

3.2难点：儿歌中i、u、v的运用与模仿

四、教具与学具准备

4.1教具：多媒体设备、课件、拼音卡片

4.2学具：学生课本、练习本、铅笔

五、教学过程

5.1导入新课：复习已有知识，引入i、u、v的学习

5.1.1教师提问：大家还记得之前学过的韵母吗？

5.2讲解与示范：教师发音示范，学生跟随模仿

5.2.1教师讲解i、u、v的发音方法，注意事项

5.2.2学生跟随教师模仿，互相纠正

5.3互动练习：学生分组练习，互帮互助

5.3.1学生分组，每组选定一个韵母进行练习

5.3.2每组派代表展示，教师点评、指导

5.4儿歌学习：欣赏儿歌，模仿发音

5.4.1教师播放儿歌，引导学生注意i、u、v的发音

5.4.2学生模仿儿歌发音，分组展示

5.5.1教师提问：今天学习了什么？大家能说出来吗？

5.5.3教师出示拓展练习，学生独立完成

六、板书设计

6.1i、u、v发音示意图

6.2音节拼读示例

6.3儿歌歌词板书

七、作业设计

7.1发音练习：模仿发音，录音自评

7.2音节拼读练习：完成课后练习题

7.3儿歌模仿：学唱儿歌，分组展示

八、课后反思

8.1.1教师反思：学生对新知识的掌握程度如何？

8.2教学方法与策略改进

8.2.1教师反思：教学中是否存在不足？如何改进？

8.3针对性地调整教学计划

8.3.1教师根据学生掌握情况，调整教学计划

九、拓展及延伸

9.1学习其他韵母的发音

9.1.1教师出示其他韵母，引导学生自主学习

9.1.2学生跟随教师学习，互相讨论

9.2音节拼读游戏

9.2.1教师设计音节拼读游戏，学生分组进行

9.2.2学生游戏，教师点评、指导

9.3创作儿歌歌词

9.3.1教师引导学生创作儿歌歌词，注意运用i、u、v

9.3.2学生展示创作成果，教师点评、指导

重点和难点解析

一、教学内容

1.1i、u、v三个单韵母的发音

1.1.1教师发音示范，引导学生注意发音部位和口型

1.1.1.1发音i时，嘴型呈微笑状，舌尖轻触下齿，声音轻而短

1.1.1.2发音u时，嘴型呈圆圈状，舌位平放在口腔底部，声音饱满

1.1.1.3发音v时，嘴型同发音u，但舌尖轻触上齿，声音轻而短

1.1.2学生跟随教师模仿，互相纠正

1.1.2.1学生分