6.2 东北地区的人口与城市分布（教学教学设计）2023-2024学年八年级地理下册同步教学（湘教版，河北专版）.docx

6.2东北地区的人口与城市分布（教学教学设计）2023-2024学年八年级地理下册同步教学（湘教版，河北专版）

主备人

备课成员

教学内容

《6.2东北地区的人口与城市分布》选自湘教版、河北专版八年级地理下册。本章节内容主要包括：东北地区的人口分布特点，探讨人口分布与自然环境的关系；东北地区的城市分布特点，分析城市分布与地理位置、资源、交通等因素的关联。具体教学内容如下：

1.介绍东北地区的自然地理环境，分析其对人口分布的影响。

2.梳理东北地区主要的人口分布区域，了解人口密度及变化趋势。

3.探讨东北地区城市的分布特点，分析其与经济发展、交通、资源的关联性。

4.举例说明东北地区的重要城市，如沈阳、大连、哈尔滨等，以及这些城市的发展特点。

5.结合地图，让学生观察东北地区人口与城市的分布状况，培养空间思维能力。

核心素养目标分析

1.空间感知与地理思维能力：通过分析东北地区人口与城市的分布特点，培养学生对地理空间关系的认识，提高地图阅读与空间分析能力。

2.综合分析与问题解决能力：使学生能够从多角度分析东北地区人口与城市分布的自然、经济、社会等因素，培养综合分析问题的能力。

3.人地关系与可持续发展意识：了解东北地区人口与城市分布对环境的影响，引导学生关注人地关系，树立可持续发展的观念。

4.团队合作与交流表达：通过小组合作、讨论等形式，培养学生与他人合作、沟通表达的能力，共享学习成果。

重点难点及解决办法

重点：东北地区人口与城市的分布特点及影响因素。

难点：如何运用地图分析人口与城市分布的关系，以及从多角度综合分析问题。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体展示东北地区的地理环境、人口分布和城市布局，结合教材插图，引导学生观察、分析，提高空间感知能力。

2.设计课堂提问，引导学生从地理位置、气候、资源、交通等多方面思考问题，培养学生综合分析问题的能力。

3.创设情境，让学生扮演地理学家，通过角色扮演、小组讨论等形式，自主探究东北地区人口与城市分布的特点及原因。

4.教师适时给予指导，帮助学生总结规律，突破难点，形成系统性的知识结构。

5.结合实际案例，如哈尔滨、沈阳等城市发展历程，让学生深入了解城市分布与经济发展的关系，提高问题解决能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法。结合学生特点，以讲授为基础，引导学生主动探究、合作学习，提高课堂互动性。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演地理学家，分析东北地区人口与城市分布；组织小组讨论，让学生分享观点，互相学习；进行地图实验，培养学生空间思维能力。

3.教学媒体：使用多媒体课件、地图、案例资料等教学资源，直观展示东北地区人口与城市分布情况，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，利用网络资源，拓展学生视野，提高学习兴趣。

教学过程设计

总时长：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示东北地区的美丽风光，引导学生关注这片神奇的土地。

-提问：“同学们，你们知道东北地区有哪些著名的城市吗？这些城市为什么会分布在那些地方呢？”

-创设情境，引导学生思考人口与城市分布的关系，激发学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍东北地区的自然地理环境，分析其对人口分布的影响。

-讲解东北地区人口与城市的分布特点，以及影响因素，如地理位置、气候、资源、交通等。

-结合地图，讲解东北地区的主要城市及其发展特点。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生以小组为单位，讨论东北地区人口与城市分布的特点及原因。

-课堂提问：请各组代表分享讨论成果，其他同学补充，教师适时给予点评和指导。

4.互动环节：角色扮演（10分钟）

-分组进行角色扮演活动，每组选择一位同学扮演地理学家，分析东北地区人口与城市分布的特点及原因。

-其他同学扮演记者，向地理学家提问，共同探讨问题。

-教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生深入思考。

5.创新教学：地图实验（5分钟）

-分发地图，让学生在地图上标注出东北地区的主要城市和人口分布区域。

-引导学生通过观察地图，总结出东北地区人口与城市分布的规律。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调学生需要掌握的知识点。

-提出拓展问题：“请同学们思考，我国其他地区的人口与城市分布有什么特点？与东北地区相比，有哪些异同？”

-鼓励学生在课后进行自主探究，提高问题解决能力。

7.课堂小结（5分钟）

-通过本节课的学习，让学生了解东北地区人口与城市的分布特点及其影响因素。

-强调地图阅读与分析