任务三 复杂计算 教学设计 -2023—2024学年桂科版初中信息技术八年级上册.docx

任务三复杂计算教学设计-2023—2024学年桂科版初中信息技术八年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：初中信息技术八年级上册-复杂计算

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高学生的信息技术应用能力。

2.培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提升学生的创新思维和实践能力。

3.培养学生独立思考、合作交流的学习习惯，提高学生的团队协作能力。

4.培养学生遵守网络安全规则，增强学生的信息素养和网络安全意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握复杂计算的概念和基本方法。

-学会使用电子表格软件进行复杂计算。

-理解计算机编程中循环和条件语句在复杂计算中的应用。

2.教学难点

-理解并应用嵌套循环和条件语句解决实际问题。

-掌握在电子表格中进行复杂计算的技巧，如使用函数和公式。

-培养学生将现实问题转化为计算模型的能力，并应用到实际情境中。

举例说明：

-教学重点举例：通过实例演示和练习，让学生熟悉电子表格软件中的SUMIF、COUNTIF等函数，以及如何利用它们进行复杂的财务数据分析。

-教学难点举例：在教授编程时，通过具体的案例，如计算班级学生成绩的平均分并筛选出优秀学生，让学生理解循环和条件语句的嵌套使用，以及如何设计算法解决问题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-计算机教室，每台计算机安装有电子表格软件和编程环境。

-投影仪和互动白板，用于展示实例和演示操作。

2.课程平台：

-学校内部的教学管理系统，用于发布学习材料和作业。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含复杂计算的概念和实例。

-在线编程练习平台，供学生练习编程。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生合作解决问题。

-实例分析，通过现实生活中的计算问题引导学生思考。

-任务驱动，让学生通过完成具体任务来掌握知识点。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对复杂计算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是复杂计算吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于复杂计算的应用场景，如财务分析、科学计算等，让学生初步感受复杂计算的魅力。

简短介绍复杂计算的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.复杂计算基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解复杂计算的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解复杂计算的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍复杂计算的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解复杂计算的实际应用或作用。

3.复杂计算案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解复杂计算的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的复杂计算案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解复杂计算的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用复杂计算解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论复杂计算的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与复杂计算相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对复杂计算的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调复杂计算的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括复杂计算的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调复杂计算在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用复杂计算。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于复杂计算的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电子表格高级应用指南》，本书详细介绍了电子表格软件的高级功能，包括复杂计算的技巧和应用。

-《编程思维：用Python解决复杂问题》，本书通过案例教学，教授学生如何使用编程语言解决实际问题，适合对编程感兴趣的学生。

-《数学建模与计算方法》，本书介绍了