14文具的家 第一课时 教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版.docxVIP

14文具的家第一课时教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：语文阅读与写作

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023-2024学年春季学期第8周星期三上午第1节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容简介：本节课将围绕《14文具的家》这篇课文进行学习。课文主要讲述了文具们回到自己的家的故事，通过这个故事，让学生们了解文具的用途，并学会分类和整理。

教学目标：

1.学生能够理解课文内容，掌握生字词。

2.学生能够通过课文学习，了解文具的用途，并能够分类和整理文具。

3.学生能够通过阅读和写作，表达自己对文具的看法和经验。

教学重点和难点：

1.学生能够理解课文内容，掌握生字词。

2.学生能够通过课文学习，了解文具的用途，并能够分类和整理文具。

3.学生能够通过阅读和写作，表达自己对文具的看法和经验。

教学方法：采用讲授法、提问法、小组讨论法、实践活动法等教学方法，引导学生主动参与学习，提高学生的语文素养。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读《14文具的家》，提升学生对语言的理解和运用能力，使学生能够熟练掌握课文中的生字词，并能够运用到日常交流中。

2.思维能力：通过分析文具的用途和分类整理的过程，培养学生的逻辑思维和判断能力，使学生能够独立思考并解决问题。

3.文化素养：通过学习课文，使学生了解文具在学习和生活中的重要性，培养学生的文化素养，使学生能够尊重和爱护文具。

4.创新能力：通过小组讨论和实践活动，鼓励学生发挥创造力，提出新的分类整理方法，培养学生的创新能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.生字词的学习：课文中包含一些生字词，如“铅笔”、“橡皮”等，学生需要通过阅读和练习掌握这些生字词的正确读音和意义。

2.文具的用途和分类：学生需要理解文具的用途，并能够正确地将文具进行分类和整理。

难点：

1.生字词的掌握：对于一些生字词，学生可能不熟悉或者容易混淆，需要通过阅读和练习来加深理解和记忆。

2.文具分类的策略：学生可能对文具的分类和整理没有明确的思路和方法，需要通过实践活动和小组讨论来探索和找到适合自己的分类策略。

解决办法：

1.针对生字词的学习，可以通过阅读课文、小组讨论、词汇游戏等方式，增加学生对生字词的接触和练习，帮助学生掌握正确的读音和意义。

2.针对文具的用途和分类，可以组织实践活动，让学生亲自整理文具，并通过小组讨论分享自己的分类策略，互相学习和借鉴。同时，教师可以引导学生思考不同的分类方法，鼓励学生创新和思考。通过这些方法，可以帮助学生理解和掌握文具的用途和分类方法，提高学生的学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解课文内容和文具的用途，引导学生理解和掌握知识点。

2.讨论法：学生分组讨论文具的分类和整理方法，培养学生的合作能力和思考能力。

3.实践活动法：学生亲自动手整理文具，增强学生的实践能力和动手能力。

教学手段：

1.多媒体设备：使用多媒体课件和视频，生动展示文具的用途和分类方法，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件进行词汇练习和阅读理解训练，提高学生的学习效果。

3.实物教具：展示真实的文具，让学生直观地了解文具的形状和用途，增强学生的感官认识。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇有趣的课文《14文具的家》。在上课之前，请大家想一想，你们都有自己的家，那文具们有没有家呢？它们的家在哪里呢？让我们一起去课文里寻找答案吧！

2.课文朗读与理解

(1)教师带领学生朗读课文，边读边思考。

同学们，请大家跟随着我一起朗读课文。在朗读的过程中，请大家思考一下，文具们为什么需要一个家呢？它们的家又是怎样的呢？

(2)学生分享对课文的理解。

请同学们说一说，你们对课文的理解是什么？文具们为什么需要一个家？它们的家是什么样的？

3.文具分类与整理

(1)教师引导学生学习文具的分类与整理。

同学们，文具们需要一个家，那我们应该如何分类和整理它们呢？请大家思考一下，并将你的想法与小组的同学分享。

(2)学生进行实践活动，整理文具。

请同学们根据自己的分类和整理方法，将桌上的文具进行整理。在整理的过程中，请大家思考一下，哪种分类方法最适合自己呢？

4.生字词学习

(1)教师引导学生学习生字词。

同学们，课文中有一些生字词，我们需要掌握它们的意思和读音。请大家跟随着我，一起来学习这些生字词吧。

(2)学生进行生字词练习。

请同学们运用我们刚刚学习到的生字词，来进行一些练习。通过练习，让我们更好地掌握这些生字词。

5.小结与作业布置

(1)教师带领学生总结本节课的内容