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第二节乙烯与有机高分子材料第1课时(精品教学设计)2023-2024学年高一化学下学期同步教学课堂(人教版2019必修第二册)
授课内容
授课时数
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授课时间
教材分析
标题:“第二节乙烯与有机高分子材料第1课时(精品教学设计)2023-2024学年高一化学下学期同步教学课堂(人教版2019必修第二册)”
本节课为人教版2019必修第二册的第二节内容,主要介绍乙烯和有机高分子材料。本节课的内容与日常生活密切相关,旨在让学生了解乙烯的结构和性质,以及有机高分子材料的分类和应用。通过本节课的学习,学生应能理解乙烯的化学性质,掌握有机高分子材料的基本概念,并能够运用所学知识解释生活中的相关现象。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究与创新意识,通过探究乙烯的结构和性质,提高学生的科学思维能力。同时,通过了解有机高分子材料的分类和应用,培养学生的科学知识应用能力,使学生能够将所学知识运用到日常生活中,提高学生的科学素养。此外,通过小组讨论和实验操作,培养学生的团队合作意识和实践能力,使学生在实践中感受化学的魅力,增强对化学学科的兴趣和自信心。
教学难点与重点
1.教学重点:
-乙烯的结构与性质:乙烯的分子结构,碳碳双键的特性,以及乙烯的化学反应。
-有机高分子材料的分类与应用:塑料、橡胶、纤维等有机高分子材料的性质和应用。
2.教学难点:
-乙烯的化学反应:乙烯与水的加成反应,以及乙烯的氧化反应。
-有机高分子材料的结构与性质关系:理解高分子材料的结构如何影响其性质和应用。
举例说明:
-教学重点举例:通过实验演示乙烯的加成反应,让学生观察到碳碳双键的断裂和新的化学键的形成,从而理解乙烯的化学性质。
-教学难点举例:通过模型展示乙烯分子结构中的碳碳双键,解释双键的活泼性,引导学生理解乙烯与水反应的机理。同时,通过图像和实际例子,展示不同结构的高分子材料,如聚乙烯和天然橡胶,让学生理解结构与性质之间的关系。
教学资源
-软硬件资源:实验室设备、试管、烧杯、酒精灯、显微镜、投影仪、电脑、白板等。
-课程平台:人教版2019必修第二册化学教材、多媒体课件、教学视频、在线讨论平台等。
-信息化资源:化学知识数据库、科学图片和图表、在线实验模拟软件等。
-教学手段:小组讨论、实验操作、互动提问、案例分析、PPT演示、视频观看等。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供乙烯与有机高分子材料的预习PPT和实验视频,要求学生预习相关概念和反应。
-设计预习问题:提出问题如“乙烯的结构如何影响其化学性质?”、“有机高分子材料有哪些分类?”引导学生深入思考。
-监控预习进度:通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生在家阅读教材和预习资料,理解乙烯和有机高分子材料的基本概念。
-思考预习问题:学生针对问题进行思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记和疑问提交至在线平台,供教师查看。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
-信息技术手段:利用在线平台共享预习资源,方便学生随时查阅。
作用与目的:
-帮助学生提前熟悉本节课的基本概念,为课堂讨论打下基础。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力,激发学生的学习兴趣。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示日常生活中使用的有机高分子材料制品,引出乙烯和有机高分子材料的重要性。
-讲解知识点:详细讲解乙烯的结构、化学反应以及有机高分子材料的分类和性质。
-组织课堂活动:安排小组讨论,让学生分析不同有机高分子材料的结构和性质关系。
-解答疑问:针对学生的疑问,进行解答和指导,确保学生理解透彻。
学生活动:
-听讲并思考:学生专注听讲,对乙烯和有机高分子材料的概念和性质进行思考。
-参与课堂活动:学生在小组讨论中分享自己的观点,共同分析有机高分子材料的性质。
-提问与讨论:学生针对不理解的内容提出问题,与小组成员讨论,寻求答案。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解乙烯和有机高分子材料的基本概念。
-实践活动法:通过小组讨论,培养学生的实践能力和问题解决能力。
-合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-确保学生对乙烯和有机高分子材料的基本概念和性质有深入理解。
-培养学生的实践能力和问题解决能力,提高学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:设计相关的练习题,巩固学生对乙烯和有机高分子材料的理解。
-提供拓展资源:推荐学生阅读相关的科学文章和网站,扩展学生的知识视野
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