2009年教育学模考卷.docxVIP

专业课原理概述部分

一、选择题（每题1分，共5分）

1.教育学的研究对象是（）。

A.教育现象

B.教育问题

C.教育规律

D.教育政策

A.夸美纽斯

B.洛克

C.卢梭

D.康德

3.现代教育制度的核心部分是（）。

A.学校教育制度

B.课程体系

C.教育评价制度

D.教师队伍建设

A.引导阶段

B.传授阶段

C.巩固阶段

D.反馈阶段

5.教育目的是指（）。

A.教育活动的基本方向

B.教育活动的具体目标

C.教育活动的最终结果

D.教育活动的评价标准

二、判断题（每题1分，共5分）

1.教育学是研究教育现象和教育问题的一门科学。（）

2.夸美纽斯提出了“教育适应自然”的原则。（）

3.我国现阶段的教育目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。（）

4.教学方法包括教师教的方法和学生学的方法。（）

5.课程标准是课程计划的具体化，是编写教科书的依据。（）

三、填空题（每题1分，共5分）

1.教育学的研究任务包括揭示教育________、阐明教育________和教育________。

2.现代教育制度的类型主要包括________、________和________。

3.教学过程的基本阶段包括________、________、________和________。

4.新课程改革提出的课程三维目标是________、________和________。

5.我国教育目的的精神实质是培养学生具有________、________和________。

四、简答题（每题2分，共10分）

1.简述教育的本质属性。

2.简述教育的个体功能。

3.简述课程内容的构成。

4.简述教学原则的含义。

5.简述德育过程的规律。

五、应用题（每题2分，共10分）

1.分析现阶段我国教育目的的基本精神。

2.结合实际，谈谈如何运用教育规律提高教学质量。

3.论述新课程改革背景下教师角色的转变。

4.分析比较班级授课制与个别教学制的优缺点。

5.针对某一教学原则，设计一个教学案例。

六、分析题（每题5分，共10分）

师：同学们，今天我们学习分数的意义。什么是分数呢？

生1：分数表示把一个整体分成几份，表示这样一份或几份的数。

师：很好，那么分数有哪两个部分组成呢？

生2：分数由分子和分母组成。

师：很棒！那么分数可以分为哪几类呢？

生3：分数可以分为真分数和假分数。

请结合材料，分析该教师运用了哪些教学原则，并对其进行评价。

（1）按时完成作业，加1分；

（2）课堂表现积极，加1分；

（3）尊敬师长，加1分；

（4）团结同学，加1分；

（5）违反课堂纪律，扣1分；

（6）考试作弊，扣2分。

请结合材料，分析该班级德育评价方法的优缺点。

七、实践操作题（每题5分，共10分）

1.设计一个针对初中生青春期心理问题的辅导方案。

2.制定一份针对小学高年级学生的课外阅读计划。

八、专业设计题（每题2分，共10分）

1.设计一个针对小学低年级学生的注意力训练方案。

2.设计一套高中物理实验课程的教学活动方案。

3.设计一个针对大学生的职业规划辅导方案。

4.设计一个针对幼儿园儿童的安全教育课程。

5.设计一个针对中学生的心理健康教育活动方案。

九、概念解释题（每题2分，共10分）

1.解释教育心理学中的“最近发展区”概念。

2.解释教育评价中的“形成性评价”概念。

3.解释课程论中的“隐性课程”概念。

4.解释德育过程中的“榜样示范法”概念。

5.解释教学论中的“启发式教学”概念。

十、思考题（每题2分，共10分）

1.思考并分析教育与社会发展的关系。

2.思考如何在新课程改革背景下提高教师的课程实施能力。

3.思考网络教育对传统教育模式的影响。

4.思考如何通过家庭教育促进学生的全面发展。

5.思考在素质教育背景下，如何处理学生的个性发展与社会需求之间的关系。

十一、社会扩展题（每题3分，共15分）

1.分析当前我国教育公平的现状及其对社会发展的影响。

2.探讨如何通过教育改革促进城乡教育均衡发展。

3.论述在全球化背景下，如何加强国际理解教育。

4.分析大数据时代对教育管理带来的挑战与机遇。

5.探讨如何通过教育手段提高国民素质，促进国家软实力的提升。

一、选择题答案

1.B

2.B

3.A

4.D

5.A

二、判断题答案

1.√

2.√

3.√

4.√

5.√

三、填空题答案

1.规律；理论；技术

2.学前教育；初等教育；高等教育

3.引导阶段；传授阶段；巩固阶段；反馈阶段

4.知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观

5.独立思考能力；创新能力和实践能力；社会责任感