Unit 2 Sports and Fitness Check Your Progress 教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版(2019)必修第一册.docxVIP

Unit2SportsandFitnessCheckYourProgress教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版(2019)必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中英语北师大版(2019)必修第一册Unit2SportsandFitnessCheckYourProgress

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.课程导入：利用图片和简短介绍引起学生对运动和健身的兴趣，激发学生的学习动机。

2.课堂活动：学生通过课本活动完成练习，检测对Unit2的学习掌握情况。

3.小组讨论：学生分小组讨论CheckYourProgress中的练习题，培养学生的合作学习能力。

4.答案讲解：教师对CheckYourProgress中的练习题进行讲解，解答学生的疑惑。

5.课堂总结：教师对本节课的内容进行总结，帮助学生巩固所学知识。

三、作业布置

1.让学生课后完成课本P38的练习题，加深对Unit2SportsandFitness的理解。

2.鼓励学生进行课后运动，实践所学知识，提高身体健康水平。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学知识进行日常交流，描述不同的运动项目，表达自己的健身观点和计划。

2.文化意识：学生能够了解体育文化，认识运动对身体健康的重要性，培养健康的生活方式。

3.思维品质：通过小组讨论和练习题的完成，学生能够提高分析问题和解决问题的能力，培养批判性思维。

4.学习能力：学生能够自主学习，通过课本活动和课后练习，提高自主学习能力和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-词汇掌握：本节课重点掌握与运动和健身相关的词汇，如running,swimming,fitness,exercise等。

-语法结构：学生需掌握现在进行时态描述正在进行的动作，如Iamrunning等。

-阅读理解：通过阅读课本材料，学生能够理解并运用关键信息，如运动对健康的益处。

-口语表达：学生能够用英语讨论运动和健身的话题，表达个人观点。

2.教学难点

-词汇理解与应用：对于一些专业体育词汇，如flexibility,stamina,cardiovascular，学生可能不易理解其含义及如何运用。

-时态运用：现在进行时态的运用，如在不同情境下正确使用am/is/aredoing结构。

-阅读技巧：提取并分析文章中的隐含信息，如作者的观点和建议。

-口语流利度：学生在讨论时可能难以做到表达流畅，需要练习如何在讨论中正确使用连接词和过渡语。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版(2019)高中英语必修第一册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与Unit2SportsandFitness主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同运动的图片、健身益处的图表和相关的视频片段，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，如测试学生的心率等，需要提前准备相应的实验器材，并确保其完整性和安全性，以便于学生进行实际操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行合作学习和实践操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张健身教练正在指导学员的图片，引导学生关注图片并提问：“Canyouguesswhattheyaredoing?”，激发学生对运动和健身的兴趣。

-学生回答后，教师继续提问：“Doyoulikesports?Why?”，让学生分享自己对运动的态度和原因。

-最后，教师总结并引入本节课的主题：“Todaywewilllearnaboutsportsandfitness.”。

2.讲授新课（10分钟）

-教师带领学生一起回顾Unit2的标题“SportsandFitness”，并提问：“Whatdoyouknowaboutsportsandfitness?”，引导学生回顾已学知识。

-学生回答后，教师引入新词汇和短语，如“flexibility”,“stamina”,“cardiovascular”，并给出例句进行解释。

-教师通过PPT展示不同运动的图片，并简要介绍其特点和益处，如跑步可以提高心肺功能，游泳可以增强肌肉力量等。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发CheckYourProgress练习题，让学生独立完