小数乘法——整数乘法运算定律推广到小数（教学设计）-2024-2025学年人教版五年级上册数学.docx

小数乘法——整数乘法运算定律推广到小数（教学设计）-2024-2025学年人教版五年级上册数学

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小数乘法——整数乘法运算定律推广到小数（教学设计）-2024-2025学年人教版五年级上册数学

教学内容

本节课的教学内容来源于2024-2025学年人教版五年级上册数学教材，主要涉及小数乘法——整数乘法运算定律推广到小数。具体内容包括：

1.理解小数乘法的概念，掌握小数乘法的运算方法。

2.掌握小数乘法的运算定律，能够灵活运用这些定律进行简便计算。

3.培养学生的运算能力，提高学生解决实际问题的能力。

教学重点：小数乘法的运算方法及运算定律。

教学难点：小数乘法的运算过程，以及如何运用运算定律进行简便计算。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：通过学习小数乘法，使学生能够理解并掌握小数乘法的运算规律，能够运用逻辑推理的能力，对小数乘法问题进行合理的分析和解决。

2.数学建模：培养学生能够将现实生活中的问题抽象为小数乘法问题，并通过建立数学模型的方法，找到解决问题的策略。

3.数学运算：通过学习小数乘法，使学生能够熟练掌握小数乘法的运算方法，提高学生的数学运算能力。

4.直观想象：通过利用数形结合的方法，使学生能够直观地理解小数乘法的运算过程，提高学生的直观想象能力。

5.数据分析：培养学生能够通过收集和分析数据，了解和掌握小数乘法的运算规律，提高学生的数据分析能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了人教版五年级上册数学中整数乘法的相关知识，包括整数乘法的运算方法、运算定律等。此外，学生还应该具备一定的数学逻辑推理能力和数据分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于五年级的学生而言，他们已经具备了一定的自主学习能力和合作学习能力。在兴趣方面，学生对于生活中的数学问题较为感兴趣，因此，在教学过程中，教师可以结合生活实例来激发学生的学习兴趣。在学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，而部分学生可能更倾向于动手操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习小数乘法的过程中，学生可能遇到的困难和挑战主要包括以下几点：①理解小数乘法的概念和运算方法；②掌握小数乘法的运算定律，并能够灵活运用；③将现实生活中的问题抽象为小数乘法问题，并运用所学的知识解决实际问题。针对这些困难和挑战，教师需要在教学过程中给予学生足够的关注和引导，帮助学生克服困难，提高学生的学习效果。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择采用讲授法和案例研究法进行教学。通过讲解小数乘法的概念、运算方法和运算定律，帮助学生理解和掌握相关知识。同时，通过分析生活实例，让学生了解小数乘法在实际生活中的应用，提高学生的学习兴趣和实际操作能力。

2.设计具体的教学活动，如小组讨论、角色扮演和数学游戏等，以促进学生参与和互动。例如，在讲解小数乘法运算定律时，可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的理解和心得，增强学生的合作能力。

3.确定教学媒体使用，包括PPT、实物模型和数学软件等。利用PPT展示小数乘法的运算过程和实例，让学生更加直观地理解小数乘法的运算规律。同时，运用实物模型和数学软件，帮助学生进行实际操作，提高学生的动手能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕小数乘法课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解小数乘法知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解小数乘法课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出小数乘法课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解小数乘法的运算方法和运算定律，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际计算等活动，让学生在实践中掌握小数乘法技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的