浙教版（广西、宁波）信息技术七年级下册第九课 运筹帷幄，技艺不凡——素材收集与图像处理 教学设计.docx

浙教版（广西、宁波）信息技术七年级下册第九课运筹帷幄，技艺不凡——素材收集与图像处理教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙教版（广西、宁波）信息技术七年级下册第九课运筹帷幄，技艺不凡——素材收集与图像处理教学设计

教材分析

浙教版（广西、宁波）信息技术七年级下册第九课《运筹帷幄，技艺不凡——素材收集与图像处理》的教学设计，以课本内容为基础，结合学生实际情况，旨在提高学生对素材收集和图像处理的基本技能。本节课通过实际操作，让学生掌握使用图像处理软件进行素材收集、编辑和运用的方法，培养学生的创新意识和信息技术应用能力。教学内容紧密围绕课本，以实际案例为引导，使学生在学习过程中能够理论联系实际，提高学习的兴趣和效果。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任等核心素养。通过学习素材收集与图像处理的方法，学生能够主动寻找和利用信息资源，提升信息技术应用能力，同时增强对信息安全和个人隐私保护的意识。通过团队协作和创意设计，学生将培养良好的信息道德素养，能够在现实生活中合理合法地使用信息技术，解决实际问题，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了使用计算机的基本操作技能，如文件管理、网络搜索等。他们可能已经接触过一些基本的图像处理软件，如美图秀秀或者Photoshop的简单操作。此外，学生应该具备一定程度的图像识别和审美能力，能够分辨出不同质量的图像素材。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，对图像和视觉元素有较高的兴趣。他们在信息技术方面的能力参差不齐，有的学生可能已经对图像处理有了初步的了解，而有的学生可能还没有接触过相关软件。学生的学习风格也各异，有的喜欢动手操作，有的则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在素材收集与图像处理的过程中，学生可能会遇到寻找合适素材的困难，特别是在网络环境下进行素材筛选和评估。此外，学生可能对图像处理软件的操作界面感到困惑，不熟悉各种工具和功能的使用。特别是在图像的裁剪、修饰和组合等高级功能上，可能会遇到操作上的挑战。此外，如何在保持个性的同时，遵守版权法规，合理使用素材，也是学生需要思考的问题。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法为学生提供必要的理论知识和操作技巧，通过案例研究法让学生分析实际问题，项目导向学习法引导学生进行实践操作，以讨论法促进学生之间的交流与合作。

2.设计具体的教学活动：首先，通过角色扮演活动，让学生模拟素材收集和图像处理的过程，增强实际操作的体验。接着，进行实验活动，让学生亲自动手操作图像处理软件，实践中学习并掌握相关技能。最后，组织游戏竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高他们对图像处理技巧的掌握。

3.确定教学媒体使用：在教学过程中，将利用多媒体课件展示操作步骤和案例，提供清晰的视觉引导。同时，利用网络资源为学生提供丰富的素材库，便于他们在实践中进行选择和应用。此外，还将运用在线互动平台，让学生能够随时提问、分享成果，以提高教学效果和学生的参与度。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们来学习信息技术七年级下册的第九课《运筹帷幄，技艺不凡——素材收集与图像处理》。在上节课中，我们学习了如何利用网络资源进行信息搜索，今天我们将进一步学习如何收集素材并进行图像处理。请大家打开教材，翻到第九课，我们来共同探索这个有趣的话题。

2.讲授新课（15分钟）

（1）素材收集的重要性（3分钟）

同学们，素材收集是进行信息技术创作的基础，好的素材能够使我们的作品更加生动有趣。那么，如何进行有效的素材收集呢？首先，我们要明确收集素材的目的和需求，以便更有针对性地寻找。其次，要掌握一些实用的素材收集方法，如使用网络搜索引擎、访问专业素材网站等。最后，我们要注意素材的版权问题，避免在使用过程中侵犯他人的知识产权。

（2）图像处理的基本技巧（5分钟）

3.实践操作（15分钟）

同学们，现在让我们来动手实践一下，运用所学的素材收集和图像处理技巧进行创作。请大家打开美图秀秀软件，按照教材上的实例，尝试对一张图片进行裁剪、色彩调整和滤镜应用等操作。在操作过程中，大家可以相互讨论，交流心得。

4.课堂展示与评价（10分钟）

（1）作品展示（5分钟）

好了，现在请大家展示自己的作品，我们一起来欣赏并进行评价。

（2）评价与总结（5分钟）

同学们，通过作品展示，我们看到了大家运用素材收集和图像处理技巧所创作的精彩作品。在评价过程中，我们要注意以下几点：首先，作品是否符