一年级道德与法治上册 第9课 重阳节教案 北师大版.docxVIP

一年级道德与法治上册第9课重阳节教案北师大版

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教学内容

《一年级道德与法治上册》第9课“重阳节”，北师大版。本节课内容主要包括：了解重阳节的起源和习俗，知道重阳节是尊老敬老的传统节日；通过学习重阳节的相关知识，引导学生关爱长辈，培养尊老爱幼的传统美德；结合生活实际，让学生学会在日常生活中尊敬老人，帮助老人，传递社会正能量。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的传统节日知识，如春节、中秋节等，对于节日的意义和习俗有了初步的认识。在此基础上，学生对重阳节的了解可能较为有限，但已具备学习新节日知识的基础。

2.一年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对于富有文化内涵的传统节日有较高的兴趣。学生在课堂上表现出较强的模仿能力和合作精神，喜欢通过故事、游戏等互动方式学习。此外，学生在尊老爱幼方面具有较好的道德观念，有利于本节课的学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对重阳节的起源和习俗理解不够深入，可能存在记忆混淆；在表达对长辈的关爱时，可能缺乏具体可行的方式和方法；部分学生可能因为年龄较小，对尊老敬老的道德观念认识不足，需要教师引导和启发。

教学方法与策略

1.选择讲授与互动讨论相结合的教学方法，结合一年级学生的认知特点，通过生动有趣的故事讲述重阳节的起源和习俗，引导学生主动参与课堂讨论，分享自己家中尊老敬老的经历。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟在重阳节为长辈做一件好事，培养他们的同理心和实际行动能力。同时，组织小组合作游戏，让学生在互动中体会尊老敬老的重要性。

3.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，展示重阳节的庆祝活动和传统习俗，帮助学生直观地了解节日文化，提高课堂趣味性。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布重阳节相关的故事、图片和视频资料，要求学生了解重阳节的起源和习俗。

设计预习问题：围绕“重阳节的意义和习俗”，设计问题，如“你知道重阳节是哪一天吗？”“重阳节有哪些特别的习俗？”

监控预习进度：通过家长反馈和线上平台数据，了解学生的预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读资料，对重阳节有初步了解。

思考预习问题：对预习问题进行思考，记录答案和疑问。

提交预习成果：将预习笔记或问题通过微信群提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的独立思考和自主学习能力。

信息技术手段：利用微信等工具实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

为课堂学习打下基础，培养学生的自主学习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过讲述一个重阳节尊老敬老的故事，引起学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解重阳节的起源、习俗和尊老敬老的意义。

组织课堂活动：开展“我为长辈做件事”的角色扮演活动，加强学生对尊老敬老的认识。

解答疑问：针对学生在活动中的疑问，给予解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考重阳节的文化内涵。

参与课堂活动：在角色扮演中体验尊老敬老的行动。

提问与讨论：对角色扮演中的体会和疑问进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：加深学生对重阳节知识点的理解。

实践活动法：通过角色扮演，提高学生的实践能力。

合作学习法：在小组活动中，培养学生的合作能力。

-作用与目的：

加深对重阳节的理解，培养学生的实际行动能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：要求学生记录重阳节为长辈做的一件好事，并写下自己的感受。

提供拓展资源：推荐有关重阳节的图书和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂学习。

拓展学习：利用拓展资源，深入了解重阳节文化。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课后自主学习。

反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固课堂知识，拓宽知识面，提高学生的自我反思能力。

拓展与延伸

为了让学生更深入地了解重阳节的文化内涵，培养他们的尊老敬老意识，以下提供与本节课内容相关的拓展阅读材料和探究方向：

1.拓展阅读材料：

-《中国传统节日故事》：选取书中关于重阳节的故事，让学生了解重阳节的起源和民间传说。

-《重阳节诗词选》：收集古代诗人创作的重阳节诗词，让学生感受古人如何表达对重阳节的情感。

-《重阳节习俗与民间活动》：介绍我国各地重阳节的传统习俗和民间活动，拓宽学生的知识视野。

2.课后自主探究：

-探究重阳节在各地的庆祝方式：鼓励学生了解自己家乡的重阳节习俗，并与同学们进行分享。

-深入了解重阳节的文化内涵：引导学生通过查阅资料，