第5节 极地地区（作业教学设计）2023-2024学年七年级地理下册同步备课（商务星球版）.docx

第5节极地地区（作业教学设计）2023-2024学年七年级地理下册同步备课（商务星球版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《第5节极地地区》，该内容属于2023-2024学年七年级地理下册同步备课（商务星球版）。课程内容包括极地地区的地理位置、气候特点、生态环境以及人类活动等方面的知识。具体涉及到的内容有：

1.极地地区的定义及地理位置

2.极地地区的气候特点，如极端低温、狂风等

3.极地地区的生态环境，包括动植物种类及其适应机制

4.人类在极地地区的活动，如科学考察、资源开发等

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了地理学科的基本知识，如地理位置、气候、生态环境等。因此，本节课的内容可以在学生已有知识的基础上进行深入讲解。同时，本节课的内容也可以与学生的生活实际相结合，激发学生对极地地区的兴趣和好奇心。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括地理核心素养、科学探究能力和环保意识。

1.地理核心素养：通过学习极地地区的地理位置、气候特点、生态环境等知识，培养学生的地理空间观念和区域认知能力，使学生能够从地理角度认识和理解极地地区。

2.科学探究能力：通过引导学生观察和分析极地地区的相关图片、资料等，培养学生的观察能力、思考能力和问题解决能力，使学生能够运用科学方法探究极地地区相关问题。

3.环保意识：通过学习极地地区的生态环境及其保护措施，引导学生关注环境保护，培养学生的环保意识和可持续发展观念，使学生能够认识到保护极地地区的重要性。

三、学情分析

本节课面向的是七年级的学生，他们已经具备了一定的地理知识基础，对气候、生态环境等概念有初步的认识。在能力方面，学生们具备基本的观察、分析和思考能力，能够通过图片、资料等自主学习并理解相关知识。素质方面，学生们具有较强的求知欲和好奇心，对于探索未知领域有着较高的兴趣。

然而，在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。这对课程学习的影响主要表现在学习效果上，可能导致部分学生对课程内容的理解和掌握不够深入。针对这一情况，教师需要在教学过程中采取有效的教学策略，如激发学生兴趣、设置互动环节等，以提高学生的课堂参与度和学习效果。

此外，针对学生对极地地区的认知程度不一的情况，教师可以提前进行摸底调查，了解学生对极地地区的了解程度，以便在教学过程中进行有针对性的引导和讲解。同时，教师还可以结合学生的兴趣和实际情况，设计一些富有挑战性和实践性的任务，让学生在完成任务的过程中深入理解和掌握极地地区的相关知识。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，让学生了解极地地区的地理位置、气候特点、生态环境等基本知识，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对极地地区的认识和看法，激发学生的思考和表达能力，培养学生团队合作精神。

3.案例分析法：通过分析具体的极地地区案例，让学生深入了解人类活动对极地生态环境的影响，培养学生的分析和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，直观展示极地地区的景观和生态环境，增强学生对课程内容的理解和兴趣。

2.教学软件：运用地理信息系统软件等教学软件，让学生模拟极地地区的气候变化和生态环境变化，提高学生的实践操作能力和科学探究能力。

3.网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的极地地区相关资料和最新研究动态，拓宽学生的知识视野，激发学生的求知欲。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对极地地区的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道极地地区是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于极地地区的图片或视频片段，让学生初步感受极地地区的魅力或特点。

简短介绍极地地区的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.极地地区基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解极地地区的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解极地地区的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍极地地区的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.极地地区案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解极地地区的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的极地地区案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解极地地区的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用极地地区知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论极地地区在未来发展或保护方面的方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解