2024秋九年级化学上册 第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律第1课时 质量守恒定律教学设计2（新版）新人教版.docx

2024秋九年级化学上册第五单元化学方程式课题1质量守恒定律第1课时质量守恒定律教学设计2（新版）新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：九年级化学上册第五单元化学方程式课题1质量守恒定律第1课时

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕质量守恒定律展开教学，通过实验和案例分析，使学生理解质量守恒定律的基本原理，并能运用该定律解决实际问题。教学内容与新人教版化学教材紧密关联，注重培养学生的实验操作能力和科学思维。

核心素养目标

培养学生科学探究能力，使其理解质量守恒定律的本质，形成化学方程式书写与计算能力；强化证据意识，学会运用质量守恒定律分析和解释化学现象；提高学生的实验操作技能，培养严谨的科学态度和合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心知识：质量守恒定律的概念、原理及其应用。

-化学方程式的书写原则，以及与质量守恒定律的关系。

-实验操作技能的规范性，特别是天平、量筒等仪器的正确使用。

-通过实例分析，理解质量守恒定律在化学反应中的具体体现。

2.教学难点

-难点理解：质量守恒定律在微观粒子层面上的解释，即化学反应中原子数目的不变性。

-学生在将质量守恒定律应用于具体化学方程式计算时的困难，如配平和计算反应物或生成物的质量。

-实验操作中，学生对精确称量、读取仪器数据等技能的掌握不足。

-学生在分析实际化学反应时，难以将质量守恒定律与反应条件、物质状态变化等因素综合考虑。例如，解释为什么在气态反应中，气体的质量变化似乎违反了质量守恒定律。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法选择：

-采用讲授法，明确讲解质量守恒定律的概念、原理及应用。

-通过讨论法，引导学生探讨质量守恒定律在实际化学反应中的体现，提高学生的思考能力。

-实施案例研究，分析具体的化学实验现象，加深学生对质量守恒定律的理解。

2.教学活动设计：

-设计角色扮演活动，让学生模拟化学反应中的原子、离子等粒子，形象地展示质量守恒过程。

-安排实验活动，让学生亲自动手操作，验证质量守恒定律。

-利用化学方程式配平游戏，提高学生对质量守恒定律在化学方程式中的应用能力。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件，展示化学反应的微观过程，帮助学生理解质量守恒定律。

-利用实物模型、实验仪器等直观教具，让学生更直观地感受质量守恒现象。

教学过程

首先，我会向同学们简单回顾上一节课的内容，然后引入今天的主题——质量守恒定律。

1.导入新课

同学们，上节课我们学习了化学方程式的书写原则，大家还记得吗？那么，你们有没有想过，为什么化学反应中各物质的质量能够保持不变呢？这就是我们今天要学习的质量守恒定律。

2.探究质量守恒定律

（1）概念讲解

现在，请同学们打开课本，翻到第五单元化学方程式中的课题1，我们一起来学习质量守恒定律。首先，我给大家讲解一下质量守恒定律的概念。

质量守恒定律是指：在封闭系统中，化学反应前后，参与反应的各物质的质量之和保持不变。

（2）案例分析

案例1：氢气与氧气反应生成水

在这个反应中，氢气和氧气的质量之和等于生成的水的质量。这是因为氢原子和氧原子的数量在反应前后没有改变，只是它们的组合方式发生了变化。

案例2：铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜

在这个反应中，铁和硫酸铜的质量之和等于生成的硫酸亚铁和铜的质量之和。同样地，反应前后铁原子和铜原子的数量保持不变。

（3）学生讨论

现在，请同学们分组讨论一下，你们还能想到哪些化学反应体现了质量守恒定律？各小组可以举例说明。

（4）实验验证

为了让大家更直观地感受质量守恒定律，我们来进行一个简单的实验。实验过程中，我会指导同学们正确使用天平和量筒，确保实验数据的准确性。

实验1：氢氧化钠与硫酸铜反应

实验步骤：

1）称量适量的氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液。

2）将两种溶液混合，观察反应现象。

3）称量反应后的混合物，比较反应前后的质量变化。

实验结果：反应前后的质量保持不变，验证了质量守恒定律。

3.质量守恒定律的应用

学习了质量守恒定律，我们如何将其应用于实际问题的解决呢？接下来，我会通过一些例题，让同学们学会运用质量守恒定律。

例题1：已知氢气和氧气反应生成水，求反应后水的质量。

解答：首先，我们需要知道氢气和氧气的质量，然后根据化学方程式计算出生成水的质量。

例题2：已知铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，求反应后生成的硫酸亚铁和铜的质量。

解答：同样地，我们需要知道铁和硫酸铜的质量，然后根据化学方程式计算出硫酸亚铁和铜的质量。

4.总结与作业