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第七单元燃烧及其利用

单元教材分析：

该单元从常见的燃烧现象入手，解释燃烧的条件和灭火的原料以及一些安全知识。利用生

活中的燃料的燃烧。介绍了燃烧，燃料及其用途，以及使用燃料对环境的影响等。

本单元在内容从学生的亲身体验出发，选择学生熟悉和生活中常见的知识和现象，并配合

图形和绘画，增强学生对知识的感受；注意通过活动探究、调查研究、讨论和实验等方

式，培养学生的创新精神和实践能力；教材中还适当编入与社会发展、新科技等相关的资

料，以开阔学生的眼界。

单元教案重点：燃烧的条件和灭火的原理与方法；

单元教案难点：化学反应中伴随着能量变化。

单元教案思路：

联系实际，积极参与实验、讨论调查等活动，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学

]

方法。

中考热点分析：

本单元的知识和现代社会、生活联系密切。分值不断增大的趋势，命题趋向有：（）联系

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生产、生活实际，研究燃烧的条件、灭火原理及防火措施，考察解决实际问题的能力；

（）依据课本知识进行迁移，考查对某些防火、防爆安全措施的理解程度；（）各种燃

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料的使用以及由此带来的各种环境问题等；其中合理开发与节约使用资源、新能源的开发

与环境保护将是开放性试卷及研究性学习题命题的热点，考查题型主要是选择题，填空题

及简答题。由管本单元的试卷，只要明确研究性学习的一般思路与方法，灵活运用有关知

识并结合运用获取的有效性，就能比较顺利地加以解决。

课题1燃烧和灭火P128

目的要求：1：认识燃烧的条件和灭火的原因

2：了解易燃物和易爆物的安全知识

3：培养学生的实验能力和观察能力。

重点：燃烧的条件和灭火的原理。

难点：燃烧的条件和灭火的原理。

课时安排安：4课时

教案过程：

第一课时：燃烧条件P128

【引入】在研究氧气的化学性质时，我们知道许多物质可以在氧气或空气中燃烧。在本节

中，我们将学习燃烧、燃烧的条件、易燃物和易爆物的安全知识。

【提问】生活中有许多燃烧现象，你能根据这些现象列举一些使物质燃烧的方法吗？

【回答】用火柴、打火机、烟火、炉火等火源将纸、煤、酒精灯等引燃，用电子打火点

烟、钻木取火等

物质燃烧的共同特征和反应实质。

待征——发光、发热

实质——剧烈的氧化反应

【实验7-1】在烧杯中放入半杯80℃左右的热水，在烧杯上放一块薄铜片，在铜片的两

端分别放一小粒白磷和一小堆红磷，过一会儿后白磷燃烧起来而红磷不燃烧。

【提问】通过对上述实验进行分析，可燃物在什么条件下才能够燃烧？

【分析】水面上的白磷和水中的白磷温度都达到了着火点，不同的是水面上的白磷与空气

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接触了而水中的没有，这就说明物质必须与氧气接触才能燃烧；水面上的白磷与烧杯外的

白磷同在空气中，而烧杯外的白磷下面没有热水，其温度未达到着火点，说明物质要燃烧

还得使其温度达到着火点。

燃烧：可燃物跟空气中的氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应。

【小结】燃烧，必须同时具备三