分层训练素养提升(十三)　自由落体运动.docxVIP

分层训练素养提升(十三)自由落体运动

(分值：58分)

授课提示：对应分层训练素养提升25页

A级必备知识基础练

1．(4分)下列对物体做自由落体运动的说法中，正确的是()

A．物体自由下落时，速度为0，加速度也为0

B．物体下落过程中速度增大，加速度大小保持不变，方向改变

C．物体下落过程中，速度和加速度同时增大

D．物体下落过程中，加速度是个恒量

解析：物体自由下落时，速度和加速度均不为0，初速度为0，故A错误；物体下落过程中速度增大，加速度大小保持不变，方向也不变，始终竖直向下，为恒量，故B、C错误，D正确．故选D.

答案：D

2．(4分)

如图所示，甲同学两个手指捏住木尺一端，乙同学在木尺另一端零刻度处做握尺准备，当乙看到甲放手时，尺子自由下落，他立即去握木尺，发现所握处刻度值为20cm，则乙的反应时间为()

A．0.2sB．0.1s

C．2sD．0.5s

解析：在反应时间内，木尺下落的高度h＝20cm，根据h＝12gt2，解得乙的反应时间t＝2hg＝2×0.210s＝0.2

答案：A

3．(4分)

唐代诗人李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描述了庐山瀑布的美景．如果三尺为1m，则水落地时的速度约为(设初速度为0)()

A．100m/sB．1002m/s

C．200m/sD．2002m/s

解析：水下落高度h＝1000m，g取10m/s2，由〖vt2＝2gh，得vt＝2gh＝2×10×1000m/s＝

答案：B

4．(4分)伟大的物理学家伽利略的研究方法对于后来的科学研究具有重大的启蒙作用，至今仍然具有重要意义．请你回顾伽利略探究物体下落规律的过程，判定下列哪个过程是伽利略的探究过程()

A．猜想—问题—数学推理—实验验证—合理外推—得出结论

B．问题—猜想—实验验证—数学推理—合理外推—得出结论

C．问题—猜想—数学推理—实验验证—合理外推—得出结论

D．猜想—问题—实验验证—数学推理—合理外推—得出结论

解析：伽利略探究物体下落规律的过程：先对亚里士多德对落体运动的观察得出的结论提出质疑——大小石块捆在一起下落得出矛盾的结论；猜想——落体的运动是最简单的运动，速度与时间成正比；数学推理——如果v∝t，则有h∝t2；实验验证——设计出斜面实验并进行研究，得出光滑斜面上滑下的物体的规律h∝t2；合理外推——将光滑斜面上滑下的物体的规律h∝t2推广到自由落体运动．从探究的过程看，C正确，A、B、D

答案：C

5．(4分)

如图所示，一个两端封闭的玻璃管(也称牛顿管)，可以用抽气机将玻璃管里的空气抽出去．把质量不相同的铁片和羽毛放到玻璃管中，玻璃管竖直放置，让铁片和羽毛从玻璃管上方同时开始下落，观察物体下落的情况．下列说法正确的是()

A．图甲为管内空气被抽掉后的实验现象

B．图乙为管内空气没被抽的实验现象

C．图乙中，铁片和羽毛均做匀速运动

D．图甲中，铁片和羽毛在下落过程中，间距会增大

解析：空气被抽掉后物体只受重力，加速度都相同，同时下落任意时刻下落高度相同，图甲管内铁片比羽毛运动得快，说明受空气阻力的影响，甲管中有空气，乙管中没空气，故A、B错误；图乙中，铁片和羽毛做匀加速运动，故C错误；图甲中，铁片和羽毛在下落过程中，铁片加速度大，两者的间距为Δh＝h铁－h羽＝12a铁-a羽t2，故间距会增大，

答案：D

6．(4分)从塔顶自由下落一小石子，它在最后1s内的位移是30m，则()

A．石子的末速度是30m/s

B．石子的末速度是35m/s

C．石子下落的时间是3s

D．石子下落的时间是4s

解析：设石块下落时间为t，石块下落时的高度为x，最后1s前下落的高度为x′，则有x＝12gt2；x′＝12g(t－1)

x－x′＝30m，联立解得t＝3.5s.

石块落地时的速度是v＝gt＝35m/s，故选B.

答案：B

7．(4分)

某同学在实验室做了如图所示的实验，铁质小球被电磁铁吸附，断开电磁铁的电源，小球自由下落，已知小球的直径为0.50cm，该同学从计时器上读出小球通过光电门的时间为2.00×10－3s，g取10m/s2.则小球开始下落的位置距光电门的距离约为()

A．1.0mB．0.63m

C．0.31mD．0.25m

解析：小球通过光电门的时间很短，这段时间内的平均速度可看成瞬时速度，为v＝xt＝0.5×10-22.00×10-3m/s＝2.5m/s，由自由落体运动规律可知：h＝v22g＝0.312

答案：C

8．(6分)

一位学生设计了一个测定自由落体加速度的实验．如图所示，在一个敞口容器的底部插入一根细橡皮管，并装上一个夹子，在其下方地面上放一个